1、可以寻找故事中与现实生活大相径庭的或小朋友们都见到过的事物作提问，这样学生会作出回答，然后顺藤摸瓜展开叙述。（比如：小朋友们你们见过鼻子像老师手中的粉笔一样长的吗？…… 用意：这样引起学生的兴趣，也让学生主动联系实际，在一问一答中构建和谐课堂） 2、以回顾以往故事的方式。（比如：有谁记得老师上次讲了一个什么故事？从故事中你们学到了什瓣絮挎么或有什么收获？今天老师又带来了一个有悟认趣的故事） 用意：锻炼学生重复叙述的能力，提升口语能力，还能加深故事中的道理在学生脑中的印象常某。