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幼儿的这种重复是其认识外界事物的一种方式。在重复的过程中，幼儿的身心与他所重复的对象是完全融合在一起的，他通过并依赖重复时的体验来认识事物。 所以，他们重复的目的往往不是为了练指了熟某个动作，而是为了这种体验。在重复中孩子们认识了外在的世界，把自我兔呈涌与外在世界区垃婚别开来，内心世界也获得了满足，拓展了认识空间。随着年龄和经验的增加，幼儿重复玩某一个游戏的现象会逐渐减少。
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幼儿的这种重复是其认识外界事物的一种方式。在重复的过程中，幼儿的身心与他所重复的对象是完全融合在一起的，他通过并依赖重复时的体验来认识事物。 所以，他们重复的目的往往不是为了练熟某个动作，而是为了这种体验。在重复中孩子们认识了外在的世界，把自我与外在世界区别开来，内心世界也获得了满足，拓展了认识空间...
幼儿的这种重复是其认识外界事物的一种方式。在重复的过程中，幼儿的身心与他所重复的对象是完全融合在一起的，他通过并依赖重复时的体验来认识事物。 所以，他们重复的目的往往不是为了练熟某个动作，而是为了这种体验。在重复中孩子们认识了外在的世界，把自我与外在世界区别开来，内心世界也获得了满足，拓展了认识空间...
您好，二岁的孩子说话老是重复一个字的现象，要排除 口吃 的可能再一个孩子刚学会说话，要让孩子说话时放慢语速的，同时多教孩子说话，大一些就好了。