怎样和3周岁的小孩沟通?

我家小孩3周岁不到点总和你对着干,你教他读书,唱歌,数数,他都不理你自顾自玩或者和你捣乱.真拿他没办法?到现在都不会数数(1-10),也不会唱歌,读儿歌.这正常吗?我该怎么办?大家有没有好办法帮我想想!!!!!谢谢!!!!!!!!
匿名用户    2014-04-27 07:20    

满意回答

我家的女儿也刚三岁多,逝夕但她是个很可爱的孩子 唱歌跳舞都很棒!最重要的就是好学,对书本有着浓厚兴趣 我觉得首先要给他创造学习的环境和气氛 去引导他 培养他的兴趣 激发他的好奇心。而不是命令他 小孩子不想做的事别逼他 应该舞唤狗好好想想为什么他不会听你的去学习?更多的是做父母的方法不够正确,小孩玩的时候你要去陪他玩靠近他然后才有机会逝化引导他学习 小孩本来就是在玩的过程中学习的呀。 查看原帖>>

强凝丝_wXs9   2014-04-27 17:32
宝宝知道提示您:回答为网友贡献,仅供参考。

为您推荐:

其他回答

我觉得引导更重要,好的引导会让孩子在不知不觉中学习,并且他能感受到学习的快乐。 我的小孩刚满三岁,开始的时候也水不喜欢数数,我便在上楼梯的时候用英语边走边说:“one__two __three__”他听到英语有一些好奇感,便开始学,后来我又说中文:“ 一、 二、三——————” 他不喜欢唱歌我觉得没...关系,相信你的孩子在其它方面肯定有超越其它孩子的地方,因为每个人的兴趣爱好、气质是不同的,你可以静下来想一想:孩子的优点是什么?发现优点后去鼓励他,他会找到自信,并且一有机会就会表现出来。我的一个同事的孩子很喜欢玩高压锅,对高压锅的标牌、操作、上汽的声音等能够逼真地模仿,同事常在人前说孩子的这一特点,这孩子也很开朗乐观。 因此,我认为培养孩子的关键是父母的态度与方法。 也许,你的孩子比别人学得要慢一点,但只要都能达到,也没关系,比别人的孩子慢一步走向成功,不也可以吗?(我的小孩满三岁前的一个月才会喊拉尿,他冬天常尿湿裤子,我常耐心地教育他,但从未当着众人的面笑他。) 父母对孩子的评价会给孩子暗示,如果孩子觉得父母羡慕别人的孩子过多,孩子便会产生自卑心理,不利于孩子的健康成长。该回答在5月29日 19:48由回答者修改过 查看原帖>>

全部展开 收起
匿名用户    2014-04-27 11:45

让自己也变成三岁的孩子吧,那样你就知道要怎么和他沟通,怎么和他一起玩,怎么让他喜欢你。孩子都非常喜欢和我玩,就因为和孩子在一起的时候,我也是和他们一样大的孩子。 查看原帖>>

匿名用户    2014-04-27 11:41

亲子沟通的方法很重要的,家长们要注意亲子沟通的方法问题,注意亲子沟通的方式问题,和孩子做好沟通,有效的说服孩子。可是怎样加强与孩子的沟通呢?怎样才能对孩子进行亲子沟通最有效方法呢? 父母分享如何更加有效地说服孩子、改变孩子的行为,是和孩子谈话的时候,不是使用直接问句或者反问句引导,而要多使用选择题提...问。比如说,如果孩子在看电视,而父母希望他去写作业,可以说:“你选择先写作业还是先吃饭?”因为无论是孩子选择了写作业还是吃饭,都会离开电视,从而达到父母的期望结果。 这让我想起了一些在我家里发生在我和女儿身上的事情,实在忍俊不禁,想和大家分享。同时,也借此分享一下我个人对于关系中“说服”他人的一些想法。 案例 女儿在看电视。 我用书上建议的话问她:“你是选择走着去卧室睡觉,还是跑着去卧室睡觉?” 按照书上的说法,如果孩子面对我们的问题有所回应,应该是走着或者跑着去睡觉了。 而我的女儿———童童,抬头看了一下我,安静地说:“我选择过一会儿走着去!” 然后,继续把脸转向电视。 天哪,这个“过一会儿”一下子就把我的选择性提问设计的陷阱给掀翻了。 当时我忍不住大笑,然后和女儿分享了我的试验过程:“我想用这种方法让你去睡觉,你怎么不上当啊?”女儿听了也哈哈大笑,然后对我说:“妈妈,谢谢你的关心。这个动画片太好看了,大概十分钟会演完,然后我就去睡觉,你放心。”于是,我还是使用了我原来的协商双赢的办法,接受了孩子的想法。 这个故事以孩子不到十分钟后自己关电视上床结束。 选择试提问的引导方式,其实在以前非常多地被运用于职业营销的销售话术中。然而,在孩子这里却没有达到效果。孩子大不同于我们,这么简单地跳出了我们的设限范围,我想更多的原因是我们成人的思维受限了却不自知,因此少了很多的选择性。 这种选择性问题的说服术,遵循了一些催眠原理在里面,并且在全世界各地都被分享,一定有它存在的价值。但关键是,他们可能更多适合于成人世界,尤其是那些正处于这个阶段的人———对于选择有困难、或者对于自己的想法了解不够;而对于一些在家庭教育中比较被允许自由选择的孩子似乎不太有用。比如说我的女儿,这种技巧大部分时候,尤其在关键时候都不太好用。 技巧是为心准备的。我们是否知道自己在面对孩子和他人的时候,心的状态是怎样的?是想要控制、还是想要双赢? 想控制的想法,往往来自于在这个事件下藏着更深的一个问题,比如,我自己想让孩子赶快睡觉、自己好去做点什么;比如,我不能让旁人感觉我管不了自己的孩子、被人看做是无能的;比如,我无法接受别人对我的异议等等;还是我们真的仅仅是出于对孩子利益的考虑?如果我们无意把一个不属于、或者不完全属于这个事件的情绪和认知加在对方的当事人身上,就可能对于解决结果有影响。要么是对方行为的改变效果减弱,要么彼此的关系受损。 因此,我想说的是,所有的技巧都有它的效果,只是要用在不同的时候。 这个故事,让我非常赞叹孩子的自由天性带来的不同的思维方式,也因由会产生更多于成年人的创造力和选择的可能;同时,对于成人来说,如果不了解孩子的思维模式,就去加以引导,可能使用技术的效果大大减弱。 对于一些紧急事件,是可以用这样的引导技巧的,然而如果想要让孩子不形成依赖思想、更长久地拥有自我管理的能力,长期使用这个方法是不合适的。 对于孩子来说,他为小,我为大。建议大家在借鉴各种技巧方法的同时,还是要多用心去了解孩子、让孩子呈现他的自我成长的力量状态下,尽量协商共赢。 否则,我们以为自己已经掌控住了什么,真相却可能是我们失去了更多的选择和回旋的余地。 家长教育孩子的方式很重要的,要注意方法,合适的方法才能对孩子进行很好的教育,让好孩子健康成长。资料来源:海峡教育网

全部展开 收起
匿名用户    2014-04-27 09:41