首先告诉你，你女儿智力很正常。世界上根本就没有笨孩子，只有不用心的孩子，每个人的性格不同，爱好不同，有的人在这方面学的好，有的人在那方面学的好，每个人都有自己的优点，我们应该学习他们的优点，不断完善自己。没有笨与聪明之分，只是有的孩子反映的快，而有些人相对反映的比较慢一些。，要是不正常就不会数到19...。数数时你可以这样告诉她 九下来是多少？他会说十，你说：“那么十九下来就是20，继续问29呢”。她会说30，继续问，39呢，她说40，。。。。。到90为止。平时让她数10。20。30。40。50。60。70。80。90。100的十进位。每天都可以这样反复练，慢慢的孩子就会掌握这个规律，没有”笨“孩子。只有不会教孩子的家长，以后千万不能说孩子的智商有问题。毕竟孩子还在上幼儿园。。 在现实中，每个孩子的智力水平不可能是全面均衡的，或多或少具有差异性，父母在生活当中要注意观察孩子，从中发现孩子智力的差异性，在对孩子的培养方面要依据孩子的特长、兴趣、能力发挥，以优势智能带动弱势智能。也只有这样，才能公平的看待孩子。我们承认，孩子的智能是多方面的，每个孩子都有某方面独特的本领或不同领域智能，孩子的父母更要做一个有心人，去发现孩子身上的聪明，一旦孩子的潜能被发挥出来，家庭和幼儿园、学校就该因材施教，设置独特的符合个人需要的课程。并且适当的教育方式、富启发性的学习环境都可以扩展孩子的能力。不要随便给孩子扣“笨”帽子 在日常生活中发现，有的孩子觉得自己“笨”是被家长，老师说“笨”的。由于这种孩子在刚入学时理解、接受能力差一点，家长就以为孩子“笨”，并经常以“笨”来责怪他。又因为家长在孩子心目中的权威性，渐渐地孩子自己也觉得自己“笨”了。孩子形成了“我笨”这种消极的自我意识，就必然缺乏进取性，对孩子的健康成长会带来极大的危害。 作为家长，总是一味的盯着孩子的弱点，总觉得自己的孩子一无是处。叶圣陶先生曾说：一味地强调孩子的弱点，那么这个弱点将伴随孩子的一生。所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。所以请不要轻率的给孩子定性为——我是“笨”孩子。

我们家孩子干什么都很慢，尤其是写字，现在4岁，上幼儿园中班，上学期就开始写字，最近写字好很多，我平时喜欢给他讲故事，喜欢和他玩游戏，写字时，我会把他当天写的字，编成一个任务故事，让他来完成。完成之后小孩很有成就感。做过几次后就好很多，现在不用编故事了。例如，写“虫”，我就对他讲，现在不远处菜地有一群...害虫正在吃菜，我们快点找些益虫来将它们赶走或打败，你快点制造一些益虫吧，要不然菜会被吃完的。他那天就写的特别快，也写的很好，写完后，我就替菜农谢谢他。效果还不错。每个家长要有耐心，我们家孩子是吃软不吃硬，我都是哄着来的，要根据自己平时的教育，总结出适合自己孩子的方法。

智力肯定不会有问题的，我觉得最好是在游戏中教孩子数数，完了要说你真聪明，让她感觉这是一种乐趣，孩子脾气不好多半都是学别人的，家长要做好榜样，写字也是一样，我妹妹小时候我都是送她一只漂亮的笔，但是我要 她把我要求的字写下来才给她，孩子的习惯都是要靠培养的