这个时候，你应当运用小宝对父母的信赖。父母向小宝确保 玩具 借出去了，会还回来的；假如饥半小家伙没还回来，麻麻会问他要回来的。此时，小宝的顾虑就会减少，更容易与其他人分享。交换式分否怠团享和轮换式分享。要小宝把东西给其他人，小宝心里就会想：“玩具给其他人了，我就没的玩了，不是吗?”这个时候，父母不妨采用其余的分享方式，如大家相互交换玩具、食品，或者大家轮流来玩。这样的方式更易让小宝接受，一样会让小宝体验到大家在一块分享的高兴。进行移情练习。父母可以采用 讲故事 的办法，如《金色的房子》、《孔融让梨》、《玩具大家玩》等，也可以将小宝的行为编成小故事，在故事的情境中对小宝进行正面的引导和激发小宝的反思。及时鼓励和强化小宝的分享行为。在小宝发现分享行为的时候，父母务必要及时给予赞扬和奖励。实验证明，强化发现得越及时，强司眨化的作用就越好，最佳选择是在事情发生的O．5秒内就给予语言强化或肢体强化。语言强化就是口头赞扬，可是在赞扬时要特别注意，不要简简单单地说“你真棒”、“你真是个好小宝”等，而要尽可能说明咋回事赞扬小宝，如“你能把自个心爱的玩具借给其他人玩，你真的好棒”，赞扬越具体，作用就越好。设置情景让小宝体验分享的高兴。比如像，今儿是笑笑的 生日 ，我们来给她举办一个生日会啊。在生日会上，不妨让小宝自个来切蛋糕和水果，让她清楚说实话和他人分享是一件很高兴的事情。把握时机，让小宝体验他人的愿望和心情。假如小宝把玩具抢回来了，不妨对他说：“你看别的小家伙是多么想玩吧!”“你看看他都哭了，看来他很爱你的玩具哟。”