设计背景 春天来了，植物开始萌芽了。为了满足幼儿的好奇心和求知欲望，让幼儿更多的了解自然、了解不同种子的不同发芽、生长过程。从而激发幼儿对大自然的热爱。 活动目标 1、 让幼儿在活动中了解不同的种子有不同的传播方式。 2、引导幼儿认识植物的种子，激发幼儿对种子的传播方式的兴趣和探究欲望。 3、...培养幼儿观察能力。和归纳能力。 重点难点 感知不同种子的传播方式。知道种子的用途，对种子进行分类。 活动准备 各种种子、不同种子的传播图片和资料。 活动过程 一、开始部分——激趣导入： 看！魔术师给我们带来了什么呢？（出示几种常见的种子）让幼儿辨认。种子喜欢用旅行的方法去找新家，大家想不想去看看种子是怎样找到新家的。 二、基本部分 1、 联想。讨论： 种子成熟后。找到新的家。就又会慢慢发芽、生长，成长为一颗心的植物，你们知道种子是怎样找新家的吗？（根据已有的经验交流种子的传播方式） 2、 观察。讲述 教师讲述故事《骑“白马”的苍耳》 提问： （1）、是谁将蒲公英送来的？ （2）、为什么风能将它送来？ ( 3）、凤仙花妈妈的种子是怎样传播的？ （4）、苍耳浑身长满了刺，谁会为它传播种子呢？小动物是怎样帮助苍耳传播种子的？ 2、看一看，说一说 出示课件，请幼儿观察图片上的《种子的旅行》，引导幼儿观察、归纳种子的几种主要的传播方式 3、小结：种子的传播方式有许多种，种子都能用自己方式旅行找到自己的新家。 （1）靠风力。 （2）、粘动物的毛皮上。 （3）、随着水流飘向远方。 （4）、自己弹出来。 （5）、靠人种植。 三、结束部分 和幼儿一起将种子的传播方式加以统计。并用喜欢的标志绘画来表示。 四、活动延伸 交流：什么种子和蒲公英的种子一样是靠风传播的？那些种子和苍耳一样靠动物传播呢？哪些种子看人播种？哪些自己弹出，哪些靠水传播？ 希望喵喵能够帮助到您哦！