建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 根据现代心理学的研究，3--6 岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和 动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就 为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、结 构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他 们对周围生活的感受和认识，因而特易为幼儿所喜爱和接受。 幼儿天性喜欢 美术，但要上好一堂美术课却非易事。 每一堂美术课阶狗殖教师都必须做好各方面 的准备。 一） 先要确立好活动目标，活动目标又分为"知识性目标，能力目标，情感教育 目标"。 （1） 知识性目标：根据本班幼儿现有水平确定知识目标，而且这一目标要能让 幼儿增长知识，发展智力。 （2） 能力目标：要根据本班幼儿能力发展水平设立 相应的能力目标，目标设立要体现本活动特点，并要亲禁有重点。 （3） 情感教育目 标：要根据本班幼儿情感特征设立相应情感目标，目标设立要有利于幼儿兴趣和 非智力发展。 例如《幼儿教育》一书中曾载美术活动，我看到的十字路口，它的教育目标为： （1）通过谈话，讨论等形式帮助幼儿回忆整理十字路口的主要特征，为幼儿美 术表现准备丰富的经验； （2）鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车，行人，建筑等。其中（1）为 知识性目标； （2）既包括能力目标，又包括情感教育目标。 （二）目标确立好后，便要进行活动设计了，好的活动设计既要选好内容，又要 选好教学形式。 选好内容要做三点： 1、要根据幼儿年龄特点和发展水平选定； 2、活动内容难易适中容量恰当； 3、活动内容要体现教育，科学性。 教育形式的选择要充分尊重幼儿主体地位，要根据活动需要选择分组，集体，个 人活动，形式选择要体现活动特点，活动设计结构严谨，层次分明。 （三）目标活动设计都做好了，那就要活动做课前准备了，它又包括环境扬地准 备和教育材料准备。结合本班幼儿特点和活动要求，场地要宽敞、整洁、无安全 隐患，要有必要的生活用品，卫生用品要备，做到这此环境场地的准备算是做 足。 玩教具材料准备须做到: 1、根据内容提供恰当的操作材料； 2、玩教具材料要适合幼儿特点、安全、清洁、无毒 3、幼儿取放方便，可按意愿自选 4、根据活动需要利用废旧物品。 除了以上两项准备，还有不可忽视的知识经验准备，既根据活动内容丰富幼儿有 关知识经验。 （四）课前的各项准备工作做好了，要上好脂辨一堂美术课还必须注意好美术课的组 织实施。