教学内容：《稍息立正站好》 希望喵喵能够帮助到您哦！ 教学目标： 1、通过欣赏，模唱感受歌曲欢快的情绪，并且学会歌曲。 2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，自编一段韵律操，培养学生协调的运动能力。 教学重、难点： 1、学生准确跟着音乐律动。 2、练习巩固空拍，准确演唱歌曲。 教学准备：多媒体 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课：播放歌曲《稍息立正站好》，同时用提问的方式导入新课。 师：你知道这是哪部动画片中的插曲吗？那你知道这首歌曲的名字是什么吗？让学生回答 那这节课呀，大家就跟老师一起学这首欢快的歌曲《稍息 立正 站好》。 二、讲授新课： 1、听歌曲 聆听完整歌曲，初步感知音乐的速度和情绪。 师：同学们要竖起耳朵，仔细聆听，想想这首歌曲是以什么样的情绪演唱的？让学生回答 再次涉相聆听完整歌曲，跟音乐哼唱，更深一步了解歌曲。 师：这次大家要跟着音乐模唱歌曲的旋律。 2、教歌曲 分句教唱歌曲，老师一句，学生一句。注意空拍的打法。 师：你们感觉这首歌曲好听吗？（好听）那大家就跟我一起来学这首歌曲，老师唱一句大家唱一句狗扬。 师：注意小节里的空拍，一定要空出来，跟老师打几遍（然后学生起来打）你打的非常好，你打的很准确。 数遍教唱后，让学生带着活泼的情绪共同演唱。 师：你们真聪明！接下来再跟老师多唱几遍。…… 通过刚才几遍的练习，大家都已经学会了这首歌，那大家能不能给老师讲讲动画片里的故事情节呢？（学生逐个讲给大家）大家讲的都非常精彩，让我们带着这匪键尺种激动活泼的感觉，一起把这首好听的歌曲唱一遍！ 3、演歌曲 根据歌曲的感觉，让学生进行分组创编舞蹈动作，并同时演唱歌曲，最后分组表演。 师：这么好听的歌曲光唱是不是不过瘾啊？如果加点动作是不是更能体现歌曲的韵律呢？ 师：孩子们，我们以前后4人为一小组，发挥自己的想象力，给歌曲加上舞蹈动作，呆会儿表演给大家！（各小组进行表演并指点和鼓励学生）。 师：如果边唱边跳就更加的完美了。那个组上来试试？（学生） 欣赏歌曲《稍息立正站好》的flash动画，跟着音乐一起唱一起舞蹈，达到整堂课的高潮。 师：大家刚才的表现特别棒，特别富有想象力，跳的非常漂亮！下面全体起立，看着大屏幕跟着音乐边唱边跳来尽情的表演这首歌曲吧！ 三、结课过程：教师播放学生喜爱的动画片，让学生跟着音乐一起演唱。 师：你们还知道哪些动画片里的歌曲呢？（学生答） 师：好的，孩子们，请看大屏幕，会唱的就跟着大屏幕一起唱吧！ 师：今后遇到好听的动画片歌曲不妨搜集起来作为一个音乐资料，喜欢的有时间可以学唱几首。 师：（下课了）同学们，今天的课就上到这里，再见！ 课后小结：这是一节学生非常喜爱的音乐课，学生在汇报中说出了很多自己喜欢的动画片并且能够演唱其中的歌曲，所以在新歌的学唱中只用了短短的十分钟，后半课的动画片歌曲汇报学生列举了很多动画片的名字，知识积累比较丰富。