您好!我觉得脑子总是胡思乱想,上课思想极不集中

  您好!我觉得脑子总是胡思乱想,上课思想极不集中,是青春期综合征吗?
赧星辰_1xvC    2014-08-05 08:38    

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这府铜满个一般可以多辉辉教育。然后学前多预习家长多陪着学洞趋习一段时间就会好的。

门雅青_Orih   2014-08-05 08:48
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青春期综合症主要表现: 1.记忆力、思维力、回忆再现力下降,注意力涣散,上课听不进,思维迟钝,意识模糊,学习成绩下降。 2.白天精神萎靡,上课易瞌睡,打哈欠,大脑昏沉。 3.夜晚大脑兴奋,浮想联翩,难以入眠,乱梦纷纭,醒后大脑特别疲困,提不起精神。 4.头昏头痛,眼窝黯黑,视力疲劳,心悸气短,腰酸腿...困,疲乏无力,无精打采, 消化不良 ,体力下降。 5.心慌、胸闷、呼吸不畅、抵抗力下降、眼花、手足发凉、多汗、便秘、消瘦、脸色燥红或苍白。 6.心理状态欠佳,自卑自责,忧虑 抑郁 ,烦躁消极,敏感多疑,缺乏学习兴趣,生活冷漠,好动肝火。 7.忧伤、恐惧、自暴自弃、厌学、逃学,甚至自虐。对于处在青春期的孩子没有什么比预防更重要的了,但预防青春期综合症应注意以下几方面:1.正确认识自己和接纳自己。认识自己就是自我认识,自我认识与行为适应心理健康的关系是极为密切的。一般说来,自我认识与其本身的实际情况越接近,社会适应能力就越强,也就越能保持心理的健康;相反,自我认识与其本身的实际情况差距越大,则社会适应能力就越弱,也就越容易产生心理问题。  2.逐步提高受挫折的能力。挫折锻炼是利用随时随地都可能发生的挫折情景,有目的地进行锻炼,从而增强应付各种难以预料的挫折的能力。挫折具有的实质是获取挫折的心理体验,并在此基础上,通过自己的努力去克服挫折以提高对挫折的承受能力。  3.努力控制自己的消极情绪。良好稳定的情绪是心理健康的基本条件。控制自己消极的情绪,首先,应该是具有正确的思维方法,懂得万事都不可能按自己的主观愿望顺利发展;其次,必须纠正自我评价的偏差,避免不必要的消极情绪的产生。  4.要有意识地扩大人际交往的范围。积极参加各种感兴趣的活动,如打球、下棋、 游泳 等,以分散青春期综合症对自己的影响,尽可能摆脱这种顽症。

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位雪峰_gwCo    2014-08-05 09:01

青春期综合症主要表现: 1. 记忆力 、 思维 力、回忆再现力下降,注意力涣散,上课听不进,思维迟钝,意识模糊,学习成绩下降。 2.白天精神萎靡,上课易瞌睡,打哈欠,大脑昏沉。 3.夜晚大脑兴奋,浮想联翩,难以入眠,乱梦纷纭,醒后大脑特别疲困,提不起精神。 4.头昏头痛,眼窝黯黑,视力疲劳,心悸气短...,腰酸腿困,疲乏无力,无精打采,消化不良,体力下降。 5.心慌、胸闷、呼吸不畅、抵抗力下降、眼花、手足发凉、多汗、 便秘 、消瘦、脸色燥红或苍白。 6.心理状态欠佳,自卑自责,忧虑抑郁,烦躁消极,敏感多疑,缺乏学习兴趣,生活冷漠,好动肝火。 7.忧伤、恐惧、自暴自弃、厌学、逃学,甚至自虐。对于处在青春期的孩子没有什么比预防更重要的了,但预防青春期综合症应注意以下几方面:1.正确认识自己和接纳自己。认识自己就是自我认识,自我认识与行为适应心理健康的关系是极为密切的。一般说来,自我认识与其本身的实际情况越接近,社会适应能力就越强,也就越能保持心理的健康;相反,自我认识与其本身的实际情况差距越大,则社会适应能力就越弱,也就越容易产生心理问题。  2.逐步提高受挫折的能力。挫折锻炼是利用随时随地都可能发生的挫折情景,有目的地进行锻炼,从而增强应付各种难以预料的挫折的能力。挫折具有的实质是获取挫折的心理体验,并在此基础上,通过自己的努力去克服挫折以提高对挫折的承受能力。  3.努力控制自己的消极情绪。良好稳定的情绪是心理健康的基本条件。控制自己消极的情绪,首先,应该是具有正确的思维方法,懂得万事都不可能按自己的主观愿望顺利发展;其次,必须纠正自我评价的偏差,避免不必要的消极情绪的产生。  4.要有意识地扩大人际交往的范围。积极参加各种感兴趣的活动,如打球、下棋、游泳等,以分散青春期综合症对自己的影响,尽可能摆脱这种顽症。

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蒯乐容_FUO9    2014-08-05 09:00

这种情况建议服用清脑养血颗粒来调理,注意多休息和保持心情愉悦。

达经亘_l2Ss    2014-08-05 08:49