别看这一时期的小宝年纪小，说实话他们的 自尊 心和荣誉感很强烈。假如麻麻直接指出小宝的缺点和不足，在好多时候，小宝的自尊心是会受打击的。估计好多麻麻会这样说：“直接告知小宝，未经其他人同意，就把其他人的东西带回家，这种行为属于 偷窃 行为，偷窃行为是不被允许的。”说实话，宝妈们的这种做法是不科学的，对于这些4-5岁的小宝来说，他们并不理解偷窃行为，也不搂阶吉清楚随手拿其他人东西的行为是不对的。他们之因此会随手拿其他人的物品，是由于他们的 思维 还老是以自我为中心，会由于爱而“占有”这件物品。因此，宝妈们切不可把小宝的这种行为定义为“偷窃”行为。小宝的心灵是单纯的，假如麻麻由于他“拿”了其他人的东西，而板起脸给他讲一番“不能偷拿其他人东西”的大道理，估计葛串小宝很快就会服从、听话，但这一样会打击小宝的自尊心，给小宝的心理留下阴影，从此，他会怀疑自个是个坏小宝，甚至还会所以而对自个丧失信心。除了改正小宝不恰当的行为实丛之外，在平日里的生活中，假如麻麻能够细致地发掘小宝身上的优势，并及时加以肯定，这也能激发小宝的荣誉感和自豪感，从而使小宝的好行为得以巩固和趋于自觉。比如像，在与小宝沟通时，麻麻叮以适当地虚构一些他们小的时候的优势：“你小的时候可乖了，很讲卫生，吃饭时也很乖……”听到因此，小宝一定很自豪，而且也想然后“小的时候”的标准去做。