早期教育是陪伴宝宝整个幼儿期的。不要以为早期教育就是上个早教班，学些东西之类的。而是在生活中的点点滴滴去教育孩子，影响孩子，让孩子有一个健康的童年。说得稍微具体一点，比如孩子能爬了，就给他准备一个安全的场地，自由 爬行 。并可以把书、玩具放在地上，让他自己 探索 。不仅增强了爬行训练，爬的过程中就获...得了空间感的第一步，另外，得到了自主探索的机会，是将来自主学习的基本能力，也从而更加喜爱书本。这些不都是早教的一部分吗？早教就是学会生活，生活中才能真正实现早教。满足孩子成长需求的教育就是合适的早教，1岁3个月的孩子已经能走了，探索的范围更大了，妈妈要注意家中摆设的安全，把允许宝宝动的东西放在低处，有危险隐患或不希望宝宝动的东西放到高处。只要是安全的，宝宝抓到的东西都允许他摸索，充分锻炼他的手部小肌肉的发育。多带宝宝参加户外活动，锻炼腿部力量，爬爬楼梯，到处走一走，有感兴趣的东西允许他去抓去摸，有不干净的东西妈妈就把他带开就行了，不用灌输“不干净”之类的概念，一方面孩子不能理解，另一方面妈妈的态度会影响孩子对事物的探索欲望，甚至变得胆小退缩。这个年龄的孩子喜欢在家趴在地上、光脚走路、尝试 模仿 成人做事等等，妈妈需要有足够的耐心允许宝宝做这些事情，这些事情是宝宝的成长需求，得到了满足即是获得了早教机会，在其他年龄段可就没有这个尝试的机会了，妈妈要把握住哟。

一个人需要多方面的建构。孩子是一个完整的人，对于一个完整的人来说，除了身体，他的精神都有哪些方面呢？我们可以分一下，第一部分是智慧 智力 的部分；第二部分是情感情绪的部分。如果我们认为这两部分是建构比较重要的。那么，你应该用提供工作材料的方式为孩子提供孩子建构智力和智慧的部分。提供一个具有审美和文化...气息的氛围，为孩子建构情感和情绪部分。再利用在这两项之间产生的教机，为孩子进行人格方面的建构。 讲故事 给宝宝听,听 儿歌 ,听英语,只有宝宝玩的开心,多接触 多吸收大脑才会被开发