我国的家长恐怕是为孩子操心最多的家长，很多人为了孩子的成长可谓是殚精竭虑，费尽了心思。很多家长经常在朋友和同事面前抱怨说“现在的孩子太难教育了”，“我的孩子太不争气了”，“我的孩子实在无法教育”等，但是很少有家长反思自己的教育观念和方法所存在的问题。 家长应该经常反思自己的行为，尤其是在与孩子产生矛...盾和分歧的时候，反思自己在教育过程中是否存在失误和不当。古语云“己不正，焉能正人”。 例如有的家长总是埋怨孩子没有毅力，但是自己却是没有毅力的典型。有的家长埋怨孩子没有养成良好的生活习惯，而自己身上就存在很多不良习惯。有的家长埋怨孩子学习拖沓，做事马虎，而自己却做事没有计划，得过且过。例如，有的家长不让孩子看电视，说看电视不利于身体健康和学习，而自己却没有充实的业余生活，一有空就打开电视。这样的家长如果进行反思，就会发现自己教育中的问题，发现问题之后全家一起努力改掉不良的习惯，对孩子肯定是个很大的促进。 孩子生而不同，但是每个孩子都有发展的潜力。 研究证明，对孩子的肯定和赏识是使孩子健康发展的重要法宝，获得赏识是孩子心灵深处的最强烈的要求，赏识的本质是对孩子的爱，爱可以让孩子更健康地成长。心理学和教育学研究证明，赏识可以激励孩子改正不足，鼓励孩子去实现更高的目标，而且孩子年龄越小就越需要赏识和激励。 小学低年级的孩子没有形成自我评价的认识，孩子对自己的看法就是父母和其他人对自己的看法，赏识可以让孩子树立自信，形成积极的心态，有利于学习进步。 跟你的孩子成为朋友 他会很多话跟你说 我孩子5.5岁(围棋过业务员5级) 天天看十万个为什麼 虽然不懂字 看太阳 地球的图片 带你的孩子看书吧 葫芦娃 哪吒都不错 慢慢引导 不要强迫 小孩子当然有叛逆性,作家长的要慢慢引导,最主要是有耐心,还要用一些手段引诱他,培养兴趣才是最主要的,有时候也得严厉一点.总之以软为主软硬兼施就对了 你觉得孩子在和你作对,可能你孩子觉得你是在和他作对呢.不要把你自己的思想强加给你的孩子,他是他,你是你.你要问他自己的想法与打算,即使他现在没有什么打算,也要慢慢进行启发,让孩子养成一个良好的习惯.在孩子做什么事情之前,都要让他说一个理由,理由合适,你就让他去做好了,不合适你就要告诉他,不合适的理由.不要把他当一个小孩子去对待,要让他觉得你和他是平等,那你的教育就算是成功了一半.

小孩子当然有叛逆性,作家长的要慢慢引导,最主要是有耐心,还要用一些手段引诱他,培养兴趣才是最主要的,有时候也得严厉一点.总之以软为主软硬兼施就对了

你觉得孩子在和你作对,可能你孩子觉得你是在和他作对呢.不要把你自己的思想强加给你的孩子,他是他,你是你.你要问他自己的想法与打算,即使他现在没有什么打算,也要慢慢进行启发,让孩子养成一个良好的习惯.在孩子做什么事情之前,都要让他说一个理由,理由合适,你就让他去做好了,不合适你就要告诉他,不合适的理由....不要把他当一个小孩子去对待,要让他觉得你和他是平等,那你的教育就算是成功了一半.

我国的家长恐怕是为孩子操心最多的家长，很多人为了孩子的成长可谓是殚精竭虑，费尽了心思。很多家长经常在朋友和同事面前抱怨说“现在的孩子太难教育了”，“我的孩子太不争气了”，“我的孩子实在无法教育”等，但是很少有家长反思自己的教育观念和方法所存在的问题。 家长应该经常反思自己的行为，尤其是在与孩子产生矛...盾和分歧的时候，反思自己在教育过程中是否存在失误和不当。古语云“己不正，焉能正人”。 例如有的家长总是埋怨孩子没有毅力，但是自己却是没有毅力的典型。有的家长埋怨孩子没有养成良好的生活习惯，而自己身上就存在很多不良习惯。有的家长埋怨孩子学习拖沓，做事马虎，而自己却做事没有计划，得过且过。例如，有的家长不让孩子看电视，说看电视不利于身体健康和学习，而自己却没有充实的业余生活，一有空就打开电视。这样的家长如果进行反思，就会发现自己教育中的问题，发现问题之后全家一起努力改掉不良的习惯，对孩子肯定是个很大的促进。 孩子生而不同，但是每个孩子都有发展的潜力。 研究证明，对孩子的肯定和赏识是使孩子健康发展的重要法宝，获得赏识是孩子心灵深处的最强烈的要求，赏识的本质是对孩子的爱，爱可以让孩子更健康地成长。心理学和教育学研究证明，赏识可以激励孩子改正不足，鼓励孩子去实现更高的目标，而且孩子年龄越小就越需要赏识和激励。 小学低年级的孩子没有形成自我评价的认识，孩子对自己的看法就是父母和其他人对自己的看法，赏识可以让孩子树立自信，形成积极的心态，有利于学习进步。 跟你的孩子成为朋友 他会很多话跟你说 我孩子5.5岁(围棋过业务员5级) 天天看十万个为什麼 虽然不懂字 看太阳 地球的图片 带你的孩子看书吧 葫芦娃 哪吒都不错 慢慢引导 不要强迫 ^_^