口吃常发生在2～5岁左右。此时,正是小儿言语和心理发展最快速的时期。小儿对周边兴趣渐渐扩大,词汇也渐渐丰富起来。可是,由于言语功能还不成熟,不善于挑选词汇,声音互相连接不太流利,所以,说话偶然表现为迟疑不决、反复。这是成长发育的一个自然现象,随着小儿年纪的增长,会渐渐不见。而因精神因素,不良的生活条件而导致的口吃,就是一种特殊的神经功能病状。一下子的精神了命因素,如受惊、一下子变换环境、父母死亡、严厉的惩罚等,较长时间的精神因素,如与父母分离等,都可导致口吃。一下子强烈的声音剌激,常是年幼小儿口吃的原因。此外,也可因为 模仿 其余口吃的人而导致。在 百日咳 、流行性感冒、 麻疹 、猩红热或大脑创伤之后,大脑功能活动削弱,容易紧张过度,一样会发生口吃,且日久后变成习惯。口吃多见于衰弱或特别易高兴的小儿。　　口吃的基本病状是言语装置肌肉的痊孪。除口吃以外,还伴有其余神经症现象:易高兴、情绪不稳定、易激惹、胆小、睡眠障碍、恐惧或其余情绪反应、:遗尿、胃口低下等。学龄小儿进学校往后,言语活动大大增强,因为周边人的嘲笑,以及不能挺好地回答学习上的问题,使小儿对言语缺陷感到痛苦,加重焦虑不安情绪和神经症的病状或采取消极逃避态度,如小儿怕说话,年纪较大的小儿不敢多菠丛舞参加社会活动,变得孤独、羞怯、踌躇、自卑等。　　孩子口吃的医治,一定尽量地从早期开始,由于,口吃可按"条件联系"的机理巩固下来,"病理条件联系"越巩固,则不见越慢。医治口吃时,首先要去除环境中的不良因素,如周边人的模仿、嘲笑。不要使周边人过分注意患儿的缺陷,当病孩在场时,不要谈论其病态,以解除患儿的紧张心情。父母应积极鼓励患儿主动练习,支持和指导患儿战胜口吃。口吃严重阶段,让儿童安静,不要强迫他说话,不要催催他反复说清楚。　　指导小儿进行言语练习,用简单的对答方式.一问一答,放慢言语速度,使儿童说话时呼吸渐渐正常,使口吃现象告相减轻。成人与患儿说话时要平静,放慢速度,发音清楚。年纪较大的小儿,直接教他自然而然有节奏地说话、朗读。同时,要向患儿说明口吃的性质,用一切办法安抚、鼓励患儿,增强其信心,减少对言语的精神紧张。　　药物方面可使用小剂量嗅剂,或利眠宁5～10毫克,每天1～2次,以减轻肌肉、呼吸紧张,增强练习作用.但应在大夫指导下用药。　　对口吃的小儿,除增加练习外,可配合用针刺医治。