截一个例子给你，虽然不是幼儿园的，但大同小异，希望对你有帮助。 一、家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。 3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。 （这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。） 二、任务 按照学校要求，我和另一位同事分到乡眠15位学生。 初一8人，初二7人。 男生6人，女生8人。 由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。 家访记录和总结如下。 三 |、家访 01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。 01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。 递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？ 01学生家长：自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．） 02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家． －－是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店） 02学生家长：家里懒，什么什么都不做－－－－－－－ －－孩子作业做了吗？ 01家长：不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业． 02学生家长：我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了． －－他们虽不是同班，但是许多灿毫老师是一样的，怎么没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下． 02学生家长：我们看不懂他的作业了． －－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚．孩子暑假作业带回家了吗？ 0102家长都摇头． －－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下． 对02家长：孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视． 02家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督．03学生家访记录： 对于打麻将我是深恶痛决，如果家长天天如此，他们家的 孩子你不用教了，让学麻将去吧。 一个经常泡在麻将桌上的家长我就几乎可以认为他们是不负责任的家长。如果没有家庭的配合，孩子成长中那一定是麻烦不断，除非是孩子生性就乖巧，否则，问题少年一个。 刚从02学生家出门。有人喊老师。转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。 ---初一还是初二？ 03学生：我叫***，是初二3班的。 哦，***，初二的一个尖子生，参加比赛，每次得奖。想不到人也这么大方。 ---给我一条线路，怎么近。我随手递给名单。 03学生：老师先到我家吧？我爸妈一直在等你们了。听说老师来了，我就出来找你们。 ---，呵呵，好样的。今天你就做老师向导！ 说话间，就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。 ---暑假作业做了吗？ 03学生：做了。有些做不来。 ---语文、数学、英语、科学全做了。 03学生点头。并上楼去拿作业。 03学生家长：他（指03学生）说自从换了英语老师后，听不懂了。 晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。 03学生已经下楼，并递我作业本。 ---做不来的作业，问问隔壁高中或者大学生，或者记下问老师，也可以电话里问老师。你的字，单个写的不错，连着一起，很糊涂，对不？把圆珠笔芯换的小一点，但是不要太谈的那种。能做的，必须做对！做对的，必须能让老师看清楚，才能批对！对不？ 03学生点头： ---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。”老师把这意见带回学校。英语课听不懂？ 03学生：是的。比原来老师快！ ---课前多预习。每个老师特点不一样，有的快，有的慢，快的课，事先一定要预习。慢得课事后多做作业。想办法适应老师，适者生存，不适者淘汰！别老想着听不懂，因为心理决抽菜唤定你的行为，能听懂的课，都让你想完了。 03学生家长：老师，暑假补课吗？ ---学校不准备补课。 03学生家长：老师，你说，要不要给学生请家教？ ---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。 03学生家长：初三的课本要去借来，先看看吗？ ---那到不必！他们教材也不一样。看他情况，本身接受能力也强，单单上课应该能听懂接受，对不？ 学生点头。 ---让学生多看看课外书吧。 ------04学生家访：（04学生，女，初二） 04学生家正在搞装修，家里乱，她母亲接待了我们。 ---孩子呢？ 04学生家长：昨天同学来电话叫走了。不知道去哪里了？（这句好象自言自语） ---昨天走了，没有回家？ 04学生家长：是的。 ---老这样？ 04学生家长：孩子不听话，没有办法。家里那么忙，一定吵着要走。前几次也这样。不让她走，又哭又闹。 ---你知道她跟谁在一起？ 04学生家长：不知道。（显得无奈） ---知道她们在做什么？ 04学生家长：不知道。（无可奈何） ---多顾着孩子。 ------- （出来的路上，领路的学生告诉我们，她孩子跟一帮社会青年混在一起，星期天也常常去酒店。） 05学生家访记录：（女，初一） 听到叫声，05学生从楼上下来。 ---父母呢？ 05学生：上班。 ---刚才你在楼上做什么？ 05学生笑而不答，偶眼眼神鼓励。“看电视。” ---不是做作业？ 05学生：不是。 ---作业做了吗？ 05学生：今天，没有，昨天做了。 ---做了什么作业？ 05学生：语文和英语。 ---数学，科学没有做？ 05学生学生点头。 ---学得最好的是哪科？最差的是哪科？ 05学生：喜欢英语语文。数学科学都不太好！ ---英语语文喜欢，也学得好，作业也做。数学科学作业不做，或者放到最后，来不及就不做，是你学得不好，还是没有用心的学过？ 05学生沉默无语。 ---一般情况下，把学不好的作业先做，多做，才能干上。06学生家访： 老师！老师！来！快进来！！ 呵呵，这学生和家长我认识．（初二，男，身高1.70米以上。曾经是学校的打架大王，和家长和班主任和政教主任都吵过。由于偶们是实行义务教育，学校不得开除学生，对于这些“刁民”学生，就有我负责收容。我负责学校心理咨询室，考试焦虑学习方法总是我自动上门。到是打架恋爱问题，学生常常自动上门。） 不等我说话，06学生家长主动说了起来：老师，不听话，你们就打！使劲打！！（06学生不满的盯着父亲！）我用什么什么打过他，要他在地板上跪过----总之，这家长在炫耀怎样惩罚孩子，表明他是在严厉的教育孩子。（我用眼光告诉学生，别跟你父亲一般见识，他是个好父亲，但是是个粗人。）他父亲还在不停的说着。我转身问06学生 ---最近有人欺负你吗？ 06学生：没。我一直和A在一起。 ---谁再骂你，你和A一起来，老师替你讨回公道。 06学生点头。 ---听说，你负责的食堂卫生，在上次卫生大检查中被点名表扬了？ 06学生：是的。（腼腆微笑） ---今年整个学期，我都没有听见过他打架了，校长都表扬了他两次。孩子强多了，不能用老眼光看他。 ------ ------ （从这对父子身上，我知道，有其父，必有其子！棍棒教育下的孩子，必定有暴力倾向！）