科学活动中，应该引导幼儿自己去发现问题，自己尝试解决问题，通过和同伴反复实验，并记录下来的方式，豆院倘幼儿在实践中慢慢会自险吉己得出结论。幼儿天生就具有学习能力，并不一定要老师教给幼儿所有的东西，多提供一些可供探索的材料，幼儿有疑问时及时进行引导（教会幼儿如何查询或解决的方法：如上网、问家长、问老师等），不打击幼儿的积极性，在幼涌愿儿享受成就感后，会内化为探索的动力。老师应该管住嘴、管住手、多发现、多观察、多引导，多让幼儿自己体验。