只要小宝的兴趣能坚持下来，对他的未来一定会大有益处，他甚至还大概是成为某个领域的专家。因此，我们务必要正确对待小宝的兴趣。 1.允许小宝拆拆装装小宝老是希望通过亲手触摸、拆装东西来满足自个对这个世界的好奇和探索，这也表现出小宝对一件事的极大兴趣。并且，他在拆装的过程中须要集中 注意力 才能完成这项任...务，这就在无形中提高了他的专注力。但是，有的麻麻却亲手毁掉了小宝的这个兴趣。一次，著名教育家陶行知先生的一位朋友的老婆告知他，自个的小宝把一块新买的金表拆坏了，她很气愤，狠狠地揍了小宝一顿。陶行知一听，连连摇头：“你这是毁掉了一个‘爱迪生’吧！”然后，他马上去了朋友家，把朋友的哪个小宝请了出来，接着带他去修表店找人修理那只被拆坏的金表。修表须要1.6元钱，小宝很认真地看着修表师傅如何把表拆开，接着再将零件一个个装上。这一个多钟头里，小宝一直很专注地看着师傅修表。陶行知不禁感慨：“钟表店是学校，修表师傅是老师，1.6元钱是学费，在钟表店看一个多钟头是上课，自个拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让小宝挨打，还不如付出一点学费，花一点工夫，培养小宝好问、活波的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”正如陶行知先生所说，我们与其让小宝挨打，不如花一点心思培养小宝好问、活波的兴趣。小宝爱拆拆装装，那我们就应当允许他的这种动手行为，毕竟，物品的损失是有限的，但假如毁掉了小宝的兴趣，那对小宝的损害就是不可估量的了。 2.别让兴趣班扼杀了小宝的兴趣让小宝在兴趣班专业、系统地学习自个感兴趣的东西，这不是坏事，但好多麻麻为了让小宝多才多艺，爱一次给小宝报多个兴趣班，让小宝应接不暇，天天都忙得像陀螺一样。并且，好多“兴趣”还不是小宝真正的喜好，只是由于麻麻感觉这个“兴趣”有前途，就擅自替小宝决定了上啥兴趣班。即使小宝原本很感兴趣，在麻麻的高压、高期待下，也不容易坚持自个的兴趣和喜好，并且也不容易集中注意力去学这些东西。结果到头来，小宝依然显得“资质平庸”，凸显不出任何惊人的才艺。说实话，我们在为小宝报兴趣班以前，应当先征求小宝的意见，依据小宝的真正喜好来报，这样，小宝才能更专心地学习。再者，兴趣班不宜报得许多，报得许多会让小宝没可以自由支配的时间，也会导致他的反感。“贪多嚼不烂”，突然学得许多，小宝也不易消化，要依据小宝的接受能力来报，并且要为他预留出自由支配和活动的时间，这样，兴趣班才不会成为扼杀小宝兴趣的“帮凶”。 3.别让补习班阻碍了小宝兴趣的发展麻麻为了让小宝的学习能更上一层楼，于是给他报了好几个补习班，完全无视小宝的兴趣，可结果呢？小宝的学习成绩依然不如人意，并且还阻碍了他知道和挑选更多的兴趣，也限制了他的发展。说实话，给小宝报许多的补习班只会加重他的学业负担，假如他的生活中只有补习班，那么，他的生活会显得太过单一，这样只会引起小宝更容易被外界的各种事物所诱惑，也就更无法专注于学习了。小宝爱听歌、爱 画画 、爱踢球，这些都是十分正常，也是很健康的爱好，我们大可不必过于紧张，剥夺他的这些爱好，只为给小宝上补习班腾出时间。我们可以鼓励小宝在写完作业后听听音乐，这可以让他的大脑得到充分的休息，以便更专注地投入下一步的学习；要鼓励小宝多出去做做运动、踢踢球，这有利于小宝的身心健康，毕竟，只有拥有健康的体魄才能更好地投入学习中；当然，假如小宝想要发展摄影、画画、舞蹈等学习以外的兴趣，也要给予他鼓励和支持，而不是用补习班来替代这些兴趣班。

在我们中国的传统教育观念中，一直缺少创新意识，事实上，创新对于小宝的发展来说至关重要。记得在一个电视节目中看到过这样的镜头，一位美国的孩子教师为小宝们布置家庭作业：请大家回去收集“多到数不清”的东话。第二天，有的小宝捧来了一堆沙子，有的小宝抓着一撮头发，有的小宝则抱着一大罐通心粉来到教室……看着小宝...们的作业，老师反复点头，他不否定任何一个小宝，而且赞扬他们做得挺好。而在我们国家的 早教 与 幼教 规划中，总免不了要以“这是××”、“不能那样做”等相同的口气来限定小宝的认知。父母们务必要记得，小宝对你们说“不”的行为是很宝价格高的，这标志着他们的主见逐步导致；相反，要减少爸妈对小宝说“不”的概率，由于这样往往会使小宝变得 胆小 ，缺少创新的勇气。