俗话糕愿说“淘丫头出巧，淘小子出好”。在好多情况下，“ 淘气 ”是小宝精明、富于想象力和创造性的表现。他们的“破坏”、“越轨”都是在 探索 未知的世界，我们应当保护好小宝的这种行为，积极地进行引导，给他们供应适合的环境，让小宝在破坏中学习、在破坏中进步。1．面对小宝的“破坏”行为，父母要冷静、宽容。不要一看到小宝把玩具拆坏了或者把家里搞得乱七八糟就生气、呵斥小宝。这样的“破坏性”说实话是值得鼓励的。小儿教育专家说，把自个感兴趣的东西拆开是小宝学习探索的一种表象，他们不是有意去破坏一个东西，而是由于他对这个东西感兴趣，想看看究竟是什么问题。比如好多男孩爱把玩具拆开，去看看车子里头到底是啥、车子咋回事会动等，他是沉浸在自个感兴趣的事物里头，并努力通过自个的双手去寻找答案。对于小宝这样的“破坏”，父母对小宝要有宽容的心态，由于破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评小宝，也千万不要说“禁止再把玩具拆了，否则下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。由于父母的批评和近密缘威胁很好像会扼杀小宝可价格高的探索精神。2．父母要积极鼓励并参与小宝的“破坏”行动。由于小宝“破坏”的过程是一只手、眼都在活动的过程，能够促使他们 思维 的发展。鼓励小宝适当地“破坏”就是在鼓励小宝的创造力以及对更多事物的探索兴趣。因此，当父母看见小宝把玩具拆了，应当蹲下来参与到小宝的活动中，“这里头是啥吧？”“咋会动呢？”“你可不可以把它还原呀慕迷？”……引导、协助他们一起寻找答案，接着再跟小宝一起把拆开的玩具恢复原样。这才能够让小宝在“破坏”中学习到更多的东西。3．父母在鼓励小宝“破坏”的行为之余，还要故意识地创造条件来引导小宝思考。在平日里，父母要多提些问题让他们去猜、去想，比如，闹钟滴滴答答地走，父母可以问，闹钟咋回事会响，咋回事会走呢？皮球咋回事一拍就能跳得很高，假如把气放了，还可以跳那么高吗？在问题提出后，父母要主动带领他们从“破坏”中寻找答案。总而言之，面对小宝的“破坏”和“淘气”，父母不仅不要感到生气和难过，还要给予赏识和鼓励。父母要善于从中看到小宝的创造性、想象力和求知欲，接着通过赏识和鼓励，让小宝在破坏中获得知识、掌握做事的办法，以使其更好更快地成长。