一、活动目标： 1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。 2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。 二、活动重点： 认读重点词语：伙伴、手套、孤单。 三、活动准备： 大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。 四、活动过程： （一）、游戏导入 游戏：找朋友 教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。 （二）、自由阅读 鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。 （三）、大图书阅读 1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。 2、师幼共同看大密蔑图书阅读。 （1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。 （2）如果掉了 手套，另一只会怎么样？裕指出示大字卡“孤单”。 （3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？ 3、播放录音，幼儿跟读诗歌。 （1）讨论：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴游戏的呢？ （2）教师小结破笼缠：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱，互相帮助，和睦相处。 4、说话练习。 （1） 教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。 （2）教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。 （四）、结束活动 师幼跟共同整理物品。