案例在Bob父母的记忆中，Bob从小就比较 害羞 ，一直喜欢自己玩。从儿子刚刚开始学走路起，他和同龄的小伙伴玩耍时，常会抢夺玩具，或把别人推倒在地。每次遇到这种情况，Bob的父母总是把Bob狠狠地责怪一顿。虽然Bob已经6岁了，但还是没有学会怎样和其他小朋友相处。有一天，Bob的父母邀请朋友带孩子J...ack到家里玩。Jack比Bob小一岁。两个小朋友一起玩时，Bob总是独占着玩具，让Jack在一旁看着自己玩。过了一会，两个小孩便争吵了起来，这时，Bob又把Jack推倒在地上。过了好多天，Bob突然问爸爸：“Jack为什么不到我们家里来玩了呢？”爸爸被儿子问得不知如何应答为好。儿童需要学习同伴 交往能力 同伴交往能力是儿童需要学习的一种重要社会技能，它是指幼儿在生活、学习中与他人接触交往时建立良好人际关系的能力。为什么有些孩子讨人喜欢，人缘很好；而有些孩子较为害羞，那么父母如何引导孩子认识良好社会行为的规则，教导孩子与他人相处的方法。幼儿同伴交往能力的培养，可以从以下几方面着手：
(1)培养积极的交往态度。一方面是要积极地向别人介绍自己，主动与同伴交谈，参与到同伴的活动中去；另一方面是愿意接受同伴的邀请，与同伴一起游戏。例如，Bob的父母可以和孩子玩游戏，让儿子学会在参与同伴活动前习惯性地询问：“大家好！我是Bob，我参加你们的游戏好吗？”
(2)提高交往的能力。包括主动使用“你好”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”等 礼貌用语 ，同时也学会使用微笑、握手、拥抱等身体语言，自觉遵守游戏规则等。交往的能力很大程度上体现为沟通的能力和方法，而沟通的能力又取决于是否能理解别人的感受。例如，5岁的Brian刚搬到一个新的小区。他在参与同伴活动前能很自如地介绍自己：“大家好！我叫Brian。我爸爸、妈妈离婚了，我刚搬到这里。你们的爸爸、妈妈是不是也离婚了呢？”Brian不知道刚开始和小朋友接触就公布这些“坏消息”，虽然他没有说错什么，但却不容易被接纳。
(3)学会让步，表现出友好的行为。儿童交往的过程，一定程度上也包含了权力的争夺。Bob与小伙伴在相处过程中的冲突，主要是因为Bob没有学会让步。学会让步，是指在与同伴协商时，愿意把自己喜欢的玩具和角色与别人共享，同伴遇到困难愿意给予帮助等等。例如，两个小伙伴在玩时，一个人坚持要玩投棒球，另一个要玩篮球，两人争执起来。这时，其中一个孩子对想玩投棒球的孩子说：“这样吧，我接你40个投球，然后我们就去玩会篮球。”两个小伙伴终于达成了协议。也正是这种妥协和让步使得他们能够很好地一起相处。归根到底，孩子交往能力的培养和提高，需要父母的榜样和引导。如果父母本身就不愿意与他人交往，就很难给孩子树立积极的榜样和提供良好的示范。因此，培养孩子良好的同伴交往能力，同样要从孩子的父母自身做起。