一天我领着大家读《弟子规裁患搁》，读到:“道人善，即是善，人知之，愈思免；扬人恶，既是恶，疾之甚，祸且作；善相劝，德皆建，过不规，道两亏”时，我突然明白了，弟子规不是告诉我们要怎么做了吗？要称赞别人的长处，优点，当对方听到你的称赞之后，必定会更加勉励行善，如果其他人也同时听到你的赞叹，他们也会效法这个人，所以对所有人都是好事；到处宣扬别人的过失或缺点，这是最坏罪恶的一件事，还可能会给自己招来灾祸；朋友之间要懂得互相规过劝善，规劝朋友一定是在两个人的时候，这样是尊重对方，朋友会感恩你，规劝的效果也比较好。道理明白了，心里就豁然开朗。我就跟孩子们讲：我们看别人要看别人的优点，而且要学别人的优点，如果人认为哑印同学有什么不对的地方，课下告诉他让他改正。刚讲完，张少朴就举手问我一个问题：“老师，马佳奇的优点是什么？”孩子们还真是一教就会，可就是也挺聪明的，为什么这样说呢？因为马佳奇是一个不爱说话，上课容易走神，老爱在手里摆弄东西，上课自顾金佳自的玩的一个孩子。他就举手问我这样一个问题，真够可以的！我想了想说：“马佳奇身上也有优点，老师让他做好他马上就会做好，他很听老师的话。”我看了一眼马佳奇，他果然马上就做好了，我走过去拍拍他的头，向他笑着点了点头，然后接着说：“他上课也没有说过话，而且他从来没有给那位同学告过状，课间他和每个小朋友玩从不欺负别人，他也特别有礼貌，见了老师就主动问好，这些都是他的优点，同学们说是吗？”大家都不住的点头，我发现马佳奇的脸上也露出了开心的笑容。 接着我就让孩子们找找每位同学的优点，大家找的不亦乐乎！ 以后上课有同学不小心又告状了，我就问大家，我们要看别人优点还是缺点？大家都会回答优点，慢慢的告状的就少些了。