制定改变计划 1、让他明白上课说话粗心动作慢的害处 2、提出明确的要求（不要过高） 3、经常和教师取得联系及时掌握情况 4、有进步就奖励 5、逐步提高要求

我也被你这个表述吓着了，“患者”一般直接躺精神病院了好吧？你最多说是当事人，或者是求助者，而且现在是你单方面的求助，不是孩子求助； 这些症状挺轻微的，9岁男生活泼好动点很正常，应该能够排除注意力缺陷障碍或者狂躁症，如果你觉得很严重可以带他去专门的医院检查，不过我认为没有必要； 对待这样的孩子要有耐心...，不要总是用惩罚和训斥的方法。可以试试正面鼓励他，比如约定多少时间之内完成一件事有奖励，而且给予奖励的时间和方式都要灵活变化，用变异比率的强化来建立起你所希望的行为； 让孩子学会延迟满足，比如他如果吵着要吃零食，让他忍耐一天，并且告诉他如果现在吃零食只能吃一袋，明天吃可以得到三袋，培养他的自制力； 作业粗心大意的问题，几乎不可避免，只能说减低他粗心的次数，比如试着让他读题，然后复述题目的大概意思而不需要做出来，让他明白了解题目的意思并复述，和得出答案同等重要 只是举了几个具体事例，希望对你有帮助

只要用心管孩子，慢慢就会好的，可能是发育一个阶段，性格较突出而已吧

你好，首先要纠正一下，只有精神病、重度神经症和心境障碍的人才能称为患者。把这样一个词用到9岁的孩子身上是不准确的。而且，根据你描述的该儿童的具体表现，只能勉强把其归为一般心理问题，这是很多孩子身上都会出现的情况，甚至无法说因为孩子出现以上表现就说他有心理问题。不过如果想要纠正孩子的这个行为，宽容、耐...心和父母与老师的爱是必不可少的，粗心和动作慢是儿童的特有表现，需要慢慢练习培养才会变好，当然，随着年龄的增长这些毛病也会消失的。而开小差和不认真听讲只是淘气的表现，需要老师慢慢引导，切不可一味的训斥。如果你是他的老师或家长，提出这个问题就说明你的想法完全错误，最好找一下自己的原因，不要都归结于孩子身上。