解答怪题 目的：提高认知能力哑以以及推理联想等能力，扩大知识面。 做法：讲故事：从前有个竖急国王给大臣们提出一道怪题，谁要能回答上来，给予重赏，大臣们都洗耳恭听。国王说：“在一间屋子里有几个人，把一个放有点着蜡烛的烛盘放在什么地方，除1人看不见亮光外，所有人都能看见亮光。当然物体遮挡烛光使人看不见或者是盲人眼睛看不见的除外。”大臣听了以后都抓耳挠腮。有人说把蜡烛盘挂在空中，试了试不行；有人说把蜡烛盘放在地上，试了试也不行，大家想了半天谁也解答不出来。这时一个经常给国王点蜡烛的小宫女说：“我能解答。”大臣们听了很震惊，认为一个小姑娘怎么能解出这样深奥的怪题，只听小宫女说：“把蜡盘顶在我头上这怪题就解决了。”大臣们将信将疑，结果小宫女把蜡盘顶在头顶上，的确是除了她看不见烛光外，屋里人都能看到，国王重赏了她。问孩子你说这是为什么？（自己的眼是看不见自己的头顶的） 提示：这样带问题的小故事多让孩子接触，是开发智力的好方法。 几条腿 目的：促进多观察多认知，多想想为什么，能促进思维能力。 做法：大人问孩子：你见过几条腿的桌子，孩子可能想出：有四条腿，有三条腿还有一条腿的。为什么没有两条腿和五条腿以上的桌子呢？简单回答：两条腿的要倒，五条腿以上的没必要，这些道理对五岁的孩子只能靠试验来印证，两条腿站不稳。至于三点成一面只提一提让孩子储存下来待以后再弄清楚。那么为什么三条腿就迷患朗稳当了，还要四条腿呢？诸如椅子，床就没有三条腿的，因为椅子坐时要向后靠，三条腿就不稳了。床的面积大，睡时难免滚动，三条腿也不稳。 提示：可以让孩子想想还有什么东西三点或四点着地。