观察并不是漫不经心的四下看看，是有目的、有计划，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律，是幼儿认识世界的重要途径，在其成长过程中起着不可替代的作用。通过实践与研究发现：观察力的培养除了发展智力外，更多的能力是在观察过程中或以观察为基础和发展的。因此，观察能力需要我们有意识的培养。 那么怎...样来培养幼儿的建构观能力呢？幼儿认识事物特征是通过视觉形象来进行的，因此，在建构活动中我们引导幼儿对搭建的形象作细致的了解，如：它的形状、大小、结构、色彩等等。了解他们的组合特征，从而幼儿对物象获得初步的感性认识。