小宝的智力的确与 遗传 有一定的关系，但绝不是完全受遗传的影响。应当说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起效果的结果。遗传对智药侨毯力发展的效果是客观存在的。岩耗调查结果表明：父母智力高的，子女智力往往也较高；父母智力正常，其子女智力通常；父母智力有缺陷，子女也好像有智力发育不全。有的人在某一方面表现出特殊的才能，如音乐家巴哈家族，8代136人中，就有50个男人成了著名的音乐家。这说明智力和才能特质有家庭聚集性。可是谁也不能不能认环境对智力的影响，即后天教育、练习以及营养等，这些偶然是起决定效果的。如“猪孩”，因家庭贫穷，跟猪在一块，因为智能发育时期生活在猪的怀抱之中，因此导致了 爬行 、吃东西先用头拱的特性，甚至重新回到人群中还不能恢复人的本性。即使是一个很精明的人假如不继续努力学习和积累，也好像一事无成。这就是“学而知之”，而不是“生而知之”的道理。就智力而言，遗传可以供应智力的上下限度，即智力高低的好像性。天赋极佳和极差的人都是少数，很多人的智力都属中等。对大多数人来说，后天条件如教育、个人学习和实践是智力差别的主要因素。假如说遗传是可塑性，那么后天环境就是塑造力量。还是大发明家爱迪生说得对， 天才 就是“称糟天赋加勤奋”。