皮亚杰的认知课程创立的一种开放的发展理论和对儿童的的发展的评估方法，他倡导“活动法教学”让儿童在活动中学习。相互作用论的代表人物。 洛克的“白板说”认为人得出生大脑是一张白纸，主要著作《教育漫话》 卢梭的主要著作《爱弥尔》 杜威，实用主义哲学家，教育家，1916年在《民主主义与教育》一书中提出“教育...即生活”“教育即生长”“j教育即改造”提倡儿童中心、活动中心、经验中心。代表作《学校与社会》《明日之学校》《民主主义与教育》 福禄贝尔是德国的著名教育家，是幼儿园的创始人，被尊为教育学鼻祖，代表作《大教学论》，通常看做是教育学作为一门独立科学的标志。 我国的“幼儿教育之父”是陈鹤琴。 共同学习 谢谢采纳