随眠次吴着社会的发展，少年儿童的早剪贸期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养 孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能 力，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解 说、辩论、主持等能力，便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩 子的前途将产生非常大的影响。口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好 口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国 人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人 在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语 言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为 公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过。 幼儿园年龄阶段儿童，因为年龄的关系在组织语言、表达语言方面有着生理及 心理上的不足，在家中特别是老年人代管孩子的家庭，很多家长忽略了和孩子进 行心灵上语言沟通的活动，特别是在这个孩子阶段重要的语言发展期，而更多的 家长是找不到培养孩子的方式和方法，比如有泳浅的家长为了培养孩子讲普通话，就 尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一 个语言环境，另外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服 紧张情绪等很多内容应是越早学习越好，家长的选择早一步，孩子的成功近一 步。只要用心，就有可能，只要开始，永远不晚