首先要明确命基兵：是“科学”小制作，所以科学现象是整个活动的中心；不然就成一个单纯的小制作了，也就是手工了，没有科学的内涵了。 第二：难度不要太大，过程不要太复查凡杂。 第三：科学现象一定要明显，而且一个实验的科学现象要单一，要让孩子能明确的观察到科学现象的出现。 第四：尽量选用孩子能日常常见，或比较容易找到的材料。以方便孩子的模仿、重复和延伸。 《X-Science科学乐园》 幼儿细法科学课程回答