教育孩子不能只重视智力因素，也应该注重孩子的生活能力、人际交往能力、动手能力以及内省等各种智能的综合发展，这些非智力因素对他的成长也将起到举足轻重的作用。 孩子对知识和技能的学习有着自己的发展阶段与规律。如果人为地任意提前糟间，很可能给孩子造成生理和心理上的负担。而且，这种人为带来的优势很可能只是一时的，等到学习兴趣、学习态度渐渐开始支配学习效果的时候，就会消弭于无形。 其实，0~6岁是孩子最好洞室昌的玩的时间。让孩子在玩中学，在玩中掌握各种挡匪生活、学习技能和交往能力，比让他识几百个字重要得多。