经过带孩子的锻炼，我现在具有一种本事，那就是半夜被宝宝啼哭声吵醒第一时间蹦到厨房冲泡牛奶递给老婆然后瞬间睡着！诚然，亲子的呼唤让再贪睡的父母也能起床，但是大多数父母听不到孩子心灵的哭泣；如果我没有机会拜读《爱和自由》，那么我也会一直处在在育儿的蒙昧阶段，育儿驱动家长的心智优化——《爱和自由》读后感。...在我们周围的生活中，作为父亲在带孩子的任务中一般是缺席的，我自己也没想过会担任奶爸的角色，而且我原来也不屑于使用这个称谓；虽然老婆也在执教之余全力投入，但由于家里长辈只有岳母一人能长期驻守在我家，因此我不得不花费相当的时间带儿子，陪同去东方爱婴上早教班，陪同玩耍、喂饭等等，晚上还要起来冲牛奶，也算是个奶爸了。凡事总有值不值得的问题，我自问花费这么多时间带孩子，我得到了什么呢？看着一些朋友的宝宝都是由两个老人包办了，我一直十分羡慕；但是随着孩子们的逐渐成长，在朋友间的不断交流中，问题显现出来了，翘翘的心智表现健康且优秀，这使我十分欣慰。育儿角色中父母的重要性是不容置疑的，但由于家长认识的普遍肤浅，生理喂养多于心智呵护，认为不值得在幼儿身上花费宝贵的时间陪伴。但是，我们身边很多幼儿都有着孤僻、心智发展障碍等各种心理、生理问题，这无疑是父母教育缺失的结果。但是，更重要的是——教学相长。 孩子是自己的缩影，古语说，以人为镜。我们在陪伴孩子尤其是幼儿成长过程中，对于他的智慧、情感态度的教育也是对我们自己的审视和反思。作为教研员，绝不仅仅是美术学科知识的技术能手，更应该通晓并擅用教育和教研规律。但是对于后者，我直到担任父亲角色一年多才了解家庭教育的真谛。我认为，究其根本，则是人本主义的思想的缺失。人文主义（humanism）是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。我们父母作为教育者，一缺乏尊重和民主，二缺乏幸福感和爱心。这是两柄双刃剑，既耽误了孩子，更阻碍了我们自己的生活、工作中的发展前景。 首先，尊重和民主的缺失，导致的是儿童乃至成人缺乏自由，创造力胎死腹中。传统的禁锢思想决定了君臣父子的统治关系，权力控制社会，将“官本位”观念推到了极致，我们的工作和生活中普遍缺乏平等与民主的氛围，这深深抑制了民众的公民精神的发育。于是，缺乏人文主义精神、缺乏公民意识的父母在面对儿童的时候，这种根深蒂固的思想渗透到家庭教育中，就是居高临下的约束和单向的说教。这样的结果就是我们的父母这样造就了我们，而我们现在还在矛盾中这样教训孩子。因为我们也不独立，我们在拥有孩子之前的整个生命过程可能没有正常发展，读后感《育儿驱动家长的心智优化——《爱和自由》读后感》。凡事呵斥孩子，禁止孩子做一切“有危险”的事情，把孩子变成束手束脚的俄罗斯套娃，使得孩子在生命发展的重要时期根本没有充分张开自由的翅膀，从心灵到身体都处在抑制状态.其实人的天性中都有探索和创作的冲动，这种不自由、不独立使我们缺乏了自然生长的过程，使得我们缺乏敢于打破框框的创新品质，更使得我们根本没有心力来承担人生的重压，更谈不上乐观地对待人生。许多孩子在父母的“呵护”下长大以后，反而不知天高地厚，自己瞎闯；失败却抱怨父母没有给予良好的条件。 其次，幸福感和爱心的缺失，导致的是不和谐的家庭氛围，“不得不打骂”的教育行为。首当其冲的是所谓的GDP并没有明显提高我们的生活质量，相反，阶层矛盾、经济差距越来越大，教育、医疗和住房问题三座大山的压迫下，我们内心的幸福感不断流失。在家庭教育中，足够的爱心是心灵的智慧和力量之源。但是，在夫妻生活中，由于心智发展的不健全，互相指责、猜疑和责任感的缺失导致不和谐的例子就比比皆是。 反思我自己，作为一个当过两届班主任，教龄16年的教研员，在育儿的第一年所表现出来的偏执的家长作风，自觉惭愧。幸亏李瑞老弟推荐了孙瑞雪女士的经典书籍《爱和自由》帮助了我，也构筑了一个学者的更良好的心智状态和教育理念；幸亏我的夫人周老师对我的急性子给予的宽容和理解；幸亏我的翘翘宝宝天生的乐观和聪颖。因此，在不断优化自己的育儿理念和行为的同时，我记录下了陪伴他成长的很多瞬间，以下从多元智能角度分类晒晒宝宝的成长： 1.感官运动智能 皮亚杰的研究表明0-2岁为儿童发育的感官运动期，因此这个阶段给予爱和自由的方式就是呵护孩子独立探索、到处捣蛋的进取心，并设置安全防护措施，且忍痛割爱的让他搞破坏。 客厅的圆桌边是他摔跤常磕碰的地方，用进口防撞条包上棱角便高枕无忧。 儿子喜欢在我用电脑时突然跑来捣蛋，担心他在袭击鼠标的时候碰到头，便在此处也用宽胶包上一个防撞角。 这是饭桌旁的条桌，属于必经之地，于是防撞条和防撞角一并用上——爱他，就给他自由，前提是充足的保护。 东方爱婴早教的教学中，翘翘大方好学，自由自在 玩水杯也是件头疼的事情，妈妈很耐心的跟随着 小猫脸很得意，因为在第二碗时候爸妈让他自己吃 让翘翘自己上台阶，我们在旁边保护 当初，给新生儿买个游泳池是明智之举，不过没有谭杰老弟家里那样长年坚持 他到了爬行的敏感期，垫子是少不了的辅助工具 步步高的馒头如果多了几个“济公的黑手印”可不要怪我宝宝哦，他是在探索物体的质感。 2.人际智能 翘翘一直喜欢这个会响的布相机，最近还学会了给阿姨照相 和爸爸拉钩钩 3.视觉空间智能 他天生爱画画，且总是要求我和他一起画，那么提供大幅纸张和无毒的粗笔是必须的啦 流畅的大圆和有节奏的长短线显示翘翘的手臂神经发育很好，节奏感也好 横贯下半部的一些长线被他命名为“鱼”，大概是对家里养的热带鱼的心理映射 要容忍他把卷筒纸拉出来到处跑可不容易啊，妈妈心态真好！ 把纸箱里的苹果扔掉，然后他就得到了一个大积木，而我们则要跟在他后面捡苹果 4.数学逻辑智能 蒙台梭利教具的感官系列使宝宝很感兴趣，不过教具可不是玩具哦 宝宝总喜欢把玩具或物品倾倒一地然后捣鼓，这是他逻辑分类和识别的必经之路。 5.音乐智能 翘翘最近学会了“唱”卡拉OK，还是麦霸，不许我抢话筒 他路过店铺听到音乐都会在人家门口翩翩起舞，真是有艺术家的风范 外婆也常带他去看广场舞，他不仅大胆起舞，而且节奏很准 6.语言智能 翘翘在外婆的看图识字教育下能认出很多卡片并能偶尔组词啦：） 在超市在不同蜂蜜类别间移动标签 我当然知道亲子阅读的重要性哦：） 宝宝也会最时髦的手机阅读 7、自然认知智能 步步高来了恐龙化石展，我们当然不能缺席 雪人真好玩 科大的樱花开了，俺也来“采花” 家里养的热带鱼噢 我也到爸爸的浮雕空间来“踩踩”哦：） 8.自我认知智能 我主动跑到爸爸创作的浮雕前和爸爸留影噢 我“抓周”抓了一方印章 我是喜羊羊 在小区里面捡荔枝 〔育儿驱动家长的心智优化——《爱和自由》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】