如果发现孩子偷了东西，父母千万不要着急上火一顿骂，先平心静气地问问他为什么要这么做，听孩子把话说完。即使孩子的回答是“我只是想要就拿了”，也要先去了解孩子的心理，对他说“看来你是真的很想要啊”，告诉孩子以后如果有想要的东西要跟爸爸妈妈说。 同时，要让孩子把偷来的东西亲自还回去并赔礼道歉。只有这样，孩子才，能意识到自己的错误并进行反省。要告诉孩子每一件东西都有主人，想要拥有就得花钱去买，这样才能让孩子形成正确的所属概念。如果偷来的东西已经被．孩子用掉或者损坏了，妈妈就要当着孩子的面进行赔偿，然后让孩子把零用镁攒起来再赔给妈妈。 此外，父母也要全面检讨家庭关系，回顾一下家庭氛围是否和睦？孩子的生活是否存在问题？如果有问题，就要着手进行改善了。 行事要防患于未然，父母最好能事先清理掉孩子身边那些容易对他产生诱惑的事物。妈妈要管好钱，把钱放到孩子看不见的地方，让孩子帮忙买东西的时候也要确认好零钱。对孩子的零用钱管得过松或过紧都容易出问题。妈妈可以建议孩子建立零用钱账本，把钱攒起来买自己想要的东西。 最后，我想告诉那些因为孩子偷东西而焦虑忧愁的父母，只半抽剑要全心全意地爱孩子，对孩子进行正确的教育，低年级孩子的偷东西行为是会逐渐好转的。 因为品行障碍而偷东西的高年级孩子 高年级的孩子明知道偷东西不对，也不期盼得到父母更多的关注，却还是会偷东西，这就是品行障碍。患有品行障碍的个体会表现出违反社会的一般规则和法律、利用他人而没有负罪感、不关心他人的苦痛、良心败坏的行为。这是一种由于没有接受适当的教育而缺乏基本道德性的状态。 残忍地虐待小动物、经常动手打人、故意违反校规、迟到早退、即使偷钱也要做自己想做的事，都是出现品行障碍的孩子的表现。有效的办法就是尽早发现问题并予以治疗。此外，因为大部分存在品行障碍的孩子家庭内部都右问题，所以解厉挤决家庭问题要比对孩子进行治疗更重要。 孩子越大，父母和老师的话能起到的作用就越小。如果孩子到了高年级偷东西的行为仍没有得到遏制，就要寻求专家的帮助了。如果到了初高中仍然存在品行障碍，就有必要进行强制性的治惑基疗和教育了。对存在品行障碍的孩子的治疗应趁早，越早效果就越明显，疗程也越短。然而，现实却是到目前为止大多数地方还没有一套针对不良青少年的治疗和教育制度，这种状况亟须改善。