这些年来，在做觉得系统医治的经验指出，在辅导室老师或医治师监督下，父母负起责任是可以有效带动孩童、改善孩童觉得生理的过度敏感和笨拙的现象，进而提高学童的情绪困扰或学习障碍等问题唯一最有效的方法。在垃悠每周周末咨商讨论会中，个案医治进展的报告显示：练习越密集、效果越好，也只有父妈妈可负起密集医治的责任。职可以治疗师、特教老师、辅导室主任、其余医治师或医师等，充其量只做示范的动作或初步的带动，长时间的带动练习还是要靠父母。父母没练习技巧的经验，也不知道自身的优缺点，有待上述医治人员的教导和绣呈怪示范。现在对觉得系统理论和医治有经验的人员很少，能够供应咨商的医治师更少，问题也牵涉到哪种咨商方式，对父母教育的作用较好。有点父母基于隐私权和不愿把孩童暴露的角度，要求一对一的医治和协谈。我们的经验指出，父母无法放开自尊心的局限时，孩童也学不到从容活波的心态来学习一切。孩童长大过程中须要跟其他人做语言和非语言的互动，这是在一对一医治中所看不到的。父母只参加单独会谈，较不适宜体会其他人处理事情的态度和处理的技巧。 参加团体咨商时，可以从其余父母带孩童成功的例子，增强带孩童的信心。跟其余父母和孩童游玩的笼趋互动中，可观摩到带动和体谅孩童的技巧，而在父母自身个性和带动技巧上达到更高度的成熟。