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绘本阅读
从绘本中传递出来的音乐的力量

本书描写了主角鼹鼠先生练琴之后,用优美动人的音乐带给生活的影响。除了有浅显易懂的文键悟半字引导外,本书的图画也颇具含义,比如,松果落地生根的生长过程、鼹鼠的地下生活等,都颇耐人寻味。因此,爸爸妈妈可以引导孩子延伸阅读,启发孩子进行图文的相关创造性活动,培养孩子面对问题的创意思考并解决的能力。下面提供几项可以和孩子进行的活动供家长朋友们参考。 

讲故事

讲故事高手——换鸟儿讲故事

1.《鼹鼠的音乐》是以地下鼹鼠的生活来说故事,在阅读后我们可以让孩子换个角度,改由地面上的小鸟为主角来说这个故事,例如:从首页的图画开始,小鸟说:“松鼠正在享受美味的松果时,突然冲出一只野狼,松鼠惊慌失措地跑走了,松果落地生根,经过晴天、雨天、白天、黑夜,果实发芽长成一棵小树,小树的根钻进了鼹鼠的窝,从此我们在地面上可以通过小树听到地底下的音乐了……”故事中的小树的生长情况,以及其他动物、人群、国王、军队所发生的事情,都可以引导孩子用自己的语言说出来。

2.如果孩子年龄小,不必要求说完整篇故事,可以选择孩子较感兴趣的部分、或由孩子选择某个部分讲述。

3.也可以由家长起个头,再由孩子做故事接龙,共同完成一个故事。

一般活动 

一、邮差送快递——写信给鼹鼠

准备材料:纸盒(可用抽取式卫生纸盒)、剪刀、彩笔、彩纸。

1. 利用纸盒加工制作成“鼹鼠的信箱”。

2. 鼹鼠邮购了一把小提琴,每天都去检查信箱,看看小提琴寄来了没有。小朋友看完这个故事后,可以提笔写下、或是口述让家长写下、或是画下想欺挡要跟鼹鼠说的话,寄到鼹鼠的信箱,然后由家长回信。

二、小博士时间——鼹鼠介绍

此活动为知识性的介绍,孩子有相关的初步认识后,将会方便进行更深入的活动。

1. 外型特征:鼹鼠是一种哺乳类动物,体型小,头和身体圆滚滚的,脖子短而不明显,四肢非常有力,爪子相当坚硬,挖地道非常方便。鼹鼠的身上布满了许多短而浓密的毛发,小眼睛常被毛发遮住。身体有强烈的体味,能让敌人躲得远远的。

2. 居住习惯:鼹鼠大部分时间待在地底下,白天、夜晚都会活动,不会夏眠或冬眠。鼹鼠一般喜欢独居,有些也会群居。鼹鼠擅长挖掘地道,除了自己住的洞穴外,还会挖掘一些彼此连结的通道。鼹鼠挖的地道可分为两种类型:一种为浅地道,所经之处,地面会有明显的隆起,主要用来吃东西或是休息;另一种为深地道,地面上会形成圆锥状土丘,主要用来躲避敌人或是养育幼鼠。

3. 觅食习惯:鼹鼠主要以昆虫、蠕虫或蚯蚓为食;但常常因为挖掘地道造成土层松动,破坏根系生长,所以有时会导致植物死亡。

三、高手过招——说说唱唱

准备材料:空白纸张、彩笔、问题卡片、儿童歌曲磁带等。

1. 引导孩子画出鼹鼠的地下通道,串联有很多洞穴。

2. 配合故事情节,可列出一些问题,根据孩子不同的年龄、能力选择使用。比如,对1-3岁的孩子,可以提一些比较简单的问题:如,故事的主角是谁?你知道什么是鼹鼠吗?鼹鼠住在哪里……对年龄稍大一些的孩子,可以提一些复杂或比较富有创造力的问题,如:鼹鼠为什么要演奏小提琴,他练琴之后给周围的人带来了什么影响?让孩子根据自己的兴趣来选择回答。孩子回答问题的时候,家长要给予积极的鼓励和赞扬。锅团

3. 做游戏。由本书的内容延展开去,跟孩子开展一些音乐游戏,比如,教孩子一些简单的音符或容易唱的儿童歌曲。让他们在实际歌唱中亲身体会到音乐的魅力。


李一慢,儿童阅读专家,新阅读研究所研究员。

1741 宝4岁6个月7天
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