亲子共读不仅仅是一种陪伴方式，还能锻炼孩子的学习能力、生活能力，乃至认识世界的思考能力。

早期的亲子阅读是有目的性的，要承认这种目的性，只是我们要让目的性更开放。

亲子阅读会提倡从孩子的兴趣出发，让阅读成为一件快乐的事，一段快乐的亲子时光。父母在陪伴亲子阅读的过程中切忌功利。怎样定义“功利”呢？有目的性就是功利吗？带着教知识的目的，陪孩子读书，就是功利吗？

其实早期的亲子阅读是有目的性的，要承认这种目的性，只是我们要让目的性更开放。要多重目的，多元化。目的不只是要“教知识”，还包括通过阅读影响孩子的性格养成和行为习惯等等。只要不失掉通过亲子阅读培养孩子“阅读兴趣”这个根本，阅读有点目的性也未尝不可。

拿睡前故事来举个例子，睡前故事有两种，一种是为了培养孩子的阅读兴趣。这种“睡前故事”要选孩子喜欢的书。要有仪式感，事先约定好每天的读书时间，神圣不可侵犯。读书时间要提前，至少要在孩子准备睡觉前一个小时，这样即使孩子读书读得很兴奋，也不至于影响睡觉。妈妈读书要认真，要投入，要互动，孩子最好是一边看着书，一边听妈妈读。要通过这样的阅读，让孩子充分体会到读书的乐趣。而另一种睡前故事，就是真正意义上的“爱的催射捆锅眠”功用的睡前故事。这样的睡前故事则要选择一些略显无聊的，故事情节单一的书来读。不要让孩子看书，尽量以“听故事”的形式进行。妈妈读的语气要轻柔，不用太富有感情，不断的重复，一切以不让孩子兴竞笼奋，慢慢入睡为目的。

亲子共读是可以培养孩子一生学习习惯的一种家庭教育方式。

亲子共读是可以培养孩子一生学习习惯的一种家庭教育方式，也是促进父母反向成长的重要手段，这是我认为亲子共读区别于其他陪伴方式的优势所在。父母在陪伴孩子选书、读书、分享感受、表达见解的过程中，会历又一次成长，而父母的成长也同时促进了孩子的成长。很多陪伴方式都是阶段性的，而亲子共读却是非常良性的一种可以长期进行的家庭教育方法。

亲子共读可以建立亲子间的阅读密码，可以给孩子许多意想之外的馈赠。

无论你以什么目的开始亲子共读，一段时间以后，你都会发现，在你期望的那个部分以外，阅读一定还带给了你的孩子很多意想之外的馈赠。这些无心插柳的意外收获会让你欣喜。一个更大的惊喜还会是，你和孩子之间会慢慢积累许多亲子阅读密码，小家伙随口冒出的一句语惊四座的至理名句，或许只有妈妈知道它的“出处”所在。这种默契，会让你们彼此感到温暖和亲密。

爸爸参与亲子共读事半功倍。

爸爸读书时的声音表现、大脑思维和创意表现，都是带有男性独特的生理特质的，是和妈妈完全不同的。在阅读中拓展知识的外延，引发孩子的思考，都是爸爸很擅长的。亲子阅读的确是爸爸从早期母子依恋关系中抢得一席之地的好途径。相较妈妈而言，爸爸读书的方法更灵活，不局限于书本，在孩子兴趣点转换的关键时期，爸爸适当参与到亲子共读中来，对孩子知识面的拓宽，和兴趣点的拓展都很有益处。

对于小年龄的宝宝，爸爸可以主动承担睡前故事的重任。这是因为爸爸特有的低沉、富有磁性的声音，能给孩子很强的安全感，讲稳定孩子精神的睡前故事很适合。

立即响应和发声朗读，亲子共读必备小技巧。

当孩子捧着一本书兴致勃勃地要求你讲给他听时，一定不要说：“等一下！”简单三个字，区区五分钟，很可能就错失了一段很开心的亲子时光。当你忙完手头事，想起给孩子读书时，孩子可能早已兴趣索然。立即响应是呵护孩子读书兴趣的最有效方法。

亲子共读时，父母读书声音的表现力是非常重要的。再好的图书，如果没有很到位的声音把书中的内容表达出来，也很难算作是一次成功的亲子共读。因此，在和孩子一起读书时，父母一定不要小声念经或敷衍懈怠，大声把书中的故事读出来，注意节奏和停顿，读出角色的情绪，用你的声音去最大限度吸引孩子的注意力。

耐心陪伴孩子反复读一本书，帮助他建立阅读安全感。

2岁左右的孩子，常常会出现几天反复要求读一本书的情况。其揭搁实，这是孩子在建立阅读安全感。这对孩子是非常重要的，妈妈一定要尊重孩子的选择。不要不耐烦，也不要强行要求孩子接受新书。

李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。