要培养孩子正确的金钱观和 消费 理财的概念，重要的是让孩子有用钱消费的经验以及支配金钱的决策能力。 有人把 零用钱 比喻为“孩子学习消费的学费”。确实，花钱不是件简单的事，从资讯汇集、商家选择、价格比较、物品的必需性，甚至为了交易而投注的时间和心力等，消费者都要仔细考虑。如此审慎的决策过程，更须从孩子生活中逐一扎根。 首先，父母可以通过陪孩子玩“逛超级市场”、“银行交易”的游戏，让孩子熟悉交易的规则和方法。最好游戏中的订价和币值，与实物相同，这样可以更加深孩子对现实的了解。平时则可多带孩子到百货公司“实践”消费。 其次，父母在零用钱给予的方式上要运用得当。 ·适度地给孩子零用钱 不同年龄的孩子对金钱、数字概念的认知不同，所以给孩子零用钱时，应先考虑孩子个别的成熟度及需要。 对5岁以下的孩子而言，零用钱的意义并不大；6岁左右的孩子，则可考虑给他小额零用钱，让他学习金钱的运用及了解金钱的价值；对七八岁的孩子来说，金钱已具有意义，但在使用上，却不懂得节制，面对这个阶段的孩子，父母应着重灌输他正确的金钱观念。 ·阶段性地给孩子零用钱 通常零用钱的需求与年龄是成正比的，年龄愈小的孩子，给的金额愈少编称乐，间隔时间愈短，也就是说，六七岁的孩子，可以每天给他小额零用钱，而10岁左右的孩子，则可以一次给他多一点的零用钱，并每个星期或每两个星期给他一次。 ·指导孩子处理、使用零用钱 给孩子零用钱，不是在打发孩子，也不是补偿孩子，应该在给涌蒸孩子零用钱的同时，指导他零用钱的使用、保管方法，如此才能充分发挥零用钱的教育功效。 对于年龄较小的孩子，可采取以父母作为银行的方式发给零用钱，孩子想要买东西时，向父母申请，由父母陪同孩子一起购买、选择商品；八九岁的孩子多半已有固定的零用钱，这时父母可以指导他简要地记录零用钱的去向，协助他有计划支配零用钱。 贴心提示： 让孩子支配、潜搂使用零用钱，不仅可以培养孩子的数字概念，还可以培养其独立自主的能力，并从使用零用钱的过程中，建立价值观。没有支配金钱经验的孩子，会有缺乏自制、惯于依赖的情况发生。父母有求必应，孩子易有挥霍无度的习性；严格约束孩子用钱的父母，则可能教育出一个性情拘谨、行为保守、缺乏独立能力的孩子。因此，无论孩子年龄是大是小，无论零用钱是多是少，父母要记住一个大原则：从小培养孩子节约开支、明智消费、随时储蓄的概念。这样对孩子将来有计划地使用金钱、有效地管理金钱，才会有帮助。