小宝从出生后第2～3周起，就有了明显的听觉，就有听音乐的好像。随着小宝听觉能力的发展，适当地给小宝听听音乐可以添加生活乐趣，促使听觉的发展。音乐是最早进入小宝生活领域的一种艺术活动，老是给小宝播放优美动听的音乐，使小宝在音乐艺术美的熏陶中愉悦情绪，陶治情操，这是对小宝进行审美教育的重要方面。小宝在音乐艺术美的感觉中可以丰富知识，发展智力，培养明辨是非和识别美丑的能力。唱歌表演、歌舞活动符合小宝活泼活波的特点，是深受小宝爱的一种艺术活动。通过对小宝故意识的进行音乐熏陶来发展其记忆能力、听力、 想象力 、感受力、节奏感等。 在小宝阶段，给他创造良好的音乐艺术环境，对发展小宝的听觉能力、音乐感、节奏感等音乐才能有着十分重要的意义。比如像让小宝摆弄玩具乐器，如勒栋实小铃、铃鼓、鼓、沙槌、木鱼等，从中觉得不同的声音，使小宝对吉报 探索 音色产生兴趣，进而鼓励小宝主动创造音色，用不同的办法敲击出不同的声音。老是进行音乐游戏活动，使小宝的听觉，即对音色的感觉会更灵敏。当父母在和小宝一起进行音乐活动时，要细心观察小宝的反映，知道小宝的音乐才能，以便得以早期发觉、早期培养。 小宝在发觉丰富多彩的音色过程中，展开了想象的翅膀。木鱼的“笃”声联想小和尚念经，或马蹄的声音。 钢琴 的低音区，联想起老虎吼声或飞机轰鸣声；高音区如小铃铛在摇响，双铃“叮当”响是爸爸骑自行车回家了。若能让小宝听听交响乐曲，父母可在旁如旁白似的轻轻讲述故事，引导小宝从各种乐器不同的音色、乐曲情绪以及旋律、节奏中知道故事内容、器乐与各种形象的联系。开始一定培养安静、专心地聆听音乐的良好欣赏习惯，但听熟之后允许小宝边听边用动作、语言、声音、表情把自个的想象和感受表达出来。通常来说，节奏鲜明、欢快、活泼的旋律，容易唤起小宝“动”的意愿今垃，音乐的形象思维是通过培养才逐步丰富起来的。