我们都希望孩子是一个认真做事的人，这不仅需要我们的教育，还需要孩子对这种品质的认可，毕竟，任何好的品质、特质的形成，都是外因和内因共同起作用的结果。 先说内因。要让孩子认识到只有认真学习才能取得好成绩，而马虎会让自已写错字、看错数，会让自已的成绩很糟糕。对于小孩子，任何好品质的形成都需要家长的肯定，所以，当孩子认真学习取得了好成绩、认真做事避免了失误的时候，我们要肯定孩子的行为，让孩子感受到“认真”真好，认真做事更能获得别人的尊重。 至于外因，就是指孩子成长的家庭环境、学校环境、社会环境。如果老师对孩子要求很严格，要求其上课的时候一定要认真，那么孩子很容易就拥有认真的做事风格。如果父母不马虎、有责任心、力争上游，孩子也容易形成认真的品质。 当孩子在日常行为中有马虎的表现时，家长可以从以下几个方面来帮助孩子改正： 1．提升孩子学习方面的责任心 只有当孩子觉得学习是自己的重要事情，值得花费精力去做的时候，他们才会自觉地去搞好学习这件事。同时，在学习的过程中，他们才能够不断地查找自已的不足并想办战电法改进，不断寻找更好的学习方法，并合理安排学习的时间，而不是玩起来就没够。 男孩对学习的态度直接关系到孩子是否能够成为一个有责任心的人，而责任心是健全人格的一个基础。一个有责任心的人，在工作中才会被人信任，敢于给他分配任务，个人的事业才能够有发展的空间。学习是孩子成长过程中的一件大事，也是孩子建立责任心的训练机会，更是培养一个孩子具备责任心的有效途径。 责任心涉及的方面很多，比如，是否愿意承担更重要的任务，是否愿意为了集体的利益牺牲自己的利益，是否能够为了实现理想而牺牲一些个人的休闲、娱乐时间等。对于孩子来讲，学习的时候是否认真，就是孩子良好责任心的体现。所以，我们一定要培养孩子做事认真的态度，让孩子不糊弄、用心去做。 2. 给孩子展示马虎的害处 马虎是有害处的，在我国古时候，就有一个关于“马虎”间逝的故事，我们不妨给孩子讲一讲。故事中的画家因为马虎，失去了儿子，失去了金钱，苦不堪言的他最后做了一首《马虎》诗，以警示后人：“马虎图，马虎图，似马又似虎。长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 故事能够对孩子起到警示的作用，但是，孩子的亲身体验才能让孩子有深刻的感受。所以，当孩子在学习中因梨吉筛为马虎而做错题目的时候，我们一定要指出来，如果几次都不能改正，我们就要想办法了，因为孩子可能已经形成了“马虎点”。 对待“马虎点”，最为有效的方法就是先找到孩子的“马虎点”，然后告知孩子遇到类似题目时，先不要急着动笔做题，而要让思维停顿3秒，快速回忆以前此类题目的解法后再做。