小孩子都比较怕生,作为家长应该正确引导,经常带他出去玩玩,往小朋友多的地方多走走,让孩子自己去和他们交流,家长不要跟过去或阻止他,随他去,依小孩子爱玩天性,多接触接触他自然能敞开胸怀接纳大家了。 1. 为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养孩子的自信心而...且还可以相互帮助。 2.平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚孩子的个性发展。应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍，会使孩子的性格开朗起来。 3.和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开开玩笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。 4.耐心对待孩子，不要对他提出过高的要求。对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等，家长也要尽量克制自己的情绪，不要作出太强烈的反应。 5.给予孩子积极的心理暗示，不要使用如“小朋友欺负你没有？“老师今天批评你了吗?”等一类的语言，避免使孩子在心理上总处于弱者或被动的地位。 6.创造条件，鼓励孩子多参加一些活动，如下棋、弹琴、识字、计算、旅游等。 孩子的可塑性很强，只要我们成人能积极引导，他们就会健康地成长

宝宝妈妈不要太迷信老师的说法，毕竟老师不是权威鉴定专家。宝宝年龄太小，对幼儿园环境可能不太适应，再加上孩子平时比较内向，就容易出现这种情况；这位老师的说法就充分说明老师的性格是有缺陷的，众所周知孩子正在人生的起步阶段，身体各项技能以及性格脾气等都还没有定性，怎么能说孩子有“性格缺陷”呢？我们大人的性...格也是多重的，即使他是国宝级人物也一样有多重性格。 每个孩子的性格是不一样的，除了与生俱来的天性之外，家长和老师的正确引导更加重要。孩子内向跟父母有直接关系，你们要多与孩子交流沟通互动，多带孩子参与群体性的活动或聚会。至于老师方面，由于他关注的孩子太多，因此为了好管理他会制定自己的一套管理规范，服从的宝宝则就是听话健全的宝宝，不服从的宝宝就被冠以“坏孩子”的帽子。这样的话，老师就会给其他小朋友造成一种错误引导，那些所谓的好孩子就会疏远甚至欺负老师口中的坏孩子，恶性循环下来，孩子会更加内向。建议宝妈与老师深度沟通一下，多发现宝宝优点，鼓励孩子逐步开朗起来。实在不行的话就调整班级。

孩子的个性缺陷？宝宝妈妈不要太着急，孩子个体差异很大，不要因为个别不负责任的老师的言语就否定我们的孩子。因为孩子看待世界的眼光和我们大人不一样，所以宝宝妈妈可以尝试放下姿态，用宝宝的眼光去看待一些事物，再和宝宝一起做一次深刻沟通。个人建议宝宝妈妈不要小看我们的孩子。

不能听老师的一己之见 先去医院看一下