小宝爱告状这可咋整啊“麻麻，玲玲又掐花骨朵儿啦。”“你又告状了，烦死人了。”“麻麻，小吉不让我打秋千。”“喂，麻麻！”“不要老告其他人的状，爱告状的小宝不是好小宝。”小儿的心理分析：“我没做啥坏事！摘花骨朵儿的是玲玲，不让我打秋千的是小吉。麻麻说我这是告状，但是我至今没做啥坏事，咋回事说我不对呢？”...被指责告状的小宝心情很不平静。“麻麻丝毫听我说的话。”她感到很委曲。“我哪儿不对？咋回事说我是坏小宝？我也想用花骨朵儿过家家玩儿，我也想打秋千。可我要是摘了花儿，麻麻更要 发脾气 了，因此我没摘花儿，可咋回事又说我不对呢？”“我没回打秋千的时候，都让小吉和我轮流打，但是小吉只顾自个一个人打，根本不让我打，不对的是小吉吧！”麻麻的高招：您不认为这个小宝的心情和想法是很有道理的吗？小宝毫无错误。“告状就是不对；谁要说别的小宝做错了事，谁就是坏小宝”，这种固定观念应当抛弃了，这个小宝向我们倾诉的心里话不是很说明问题吗？成年人所讲的告状，是指告密或搬弄是非。这是不正派的行为。但是孩子的告状是性质完全不同的概念。当小儿开始有了判别善恶的意识时，换句话说，她开始懂得了摘花儿和独占秋千的行为都是不对的。这是道德判别的初期表现。但是她还没充足的信心，所以，她来问麻麻自个的判别是不是正确。这正说明来告状的小宝能够“战胜做坏事的诱惑”才来告状的。所以，在这个时候，我们应当赞扬她说：“玲玲和小吉做的事情不对，你没这种做法是好小宝。”这是培养小儿的正确判别力和克制力的秘诀。

小宝告状，是把老师、父母当成权威，让其主持公道，因此告状是善的表现，体现了小宝的正义感。因此，父母先要理解告状的小宝，耐心听听他们讲了啥，接着肯定小宝这么想是正确的，是有责任感和充满正义的表现，可是也要告知小宝这种做法好像会伤害同学之间的感情，不利于和同学友好相处