首先，我觉得镀金的想法是比较常见的敢炼。 社交和自理能力，是自己锻炼的，也许正是因为差，所以他们才把孩子丢出去放养一下吧。 另外，无关国内学习压力，国外其实要修满学分，似乎也非常非常累，非常非常难，除非是那种野鸡大学挂名就能毕业的那种，否则现代文明以西方为导向的科学信息时代，是怎么来的？外国的学科如果信糕蒸做息量和内容深度没国内强，那么是怎么缔造的近现剑患代文明？这很明显了。 而学习上，仅仅是一个，师傅带入门，修为在个人的体现。在国内成绩好，自己又爱学习，多努力看书和思考，未必就比国外差，个人以为还是以镀金和去外国长见识为主。 顺便一说，你看现代中国IT行业崛起，第一批IT业领袖人物，很多商业模式和思路都是照搬西方一些运作得比较成功的东西，作为起点。去国外毕竟还是有这方面的好处，可以直面第一线的创意和氛围，这些东西都是国内短期不可能具有的。 最后，我觉得国内和国外而言，对于学生塑造成型本身影响只是一个取舍问题，而实际情况各有优劣，我们如今看待外国都比较脸谱化，这里纸上谈兵意义不大。如果孩子是个人物，他体内一定有某种力量源泉，迫使着他去追赶，去奔跑，去超越。而不是个人物，而家长非要把他逼迫成自己想要看见的“成功人士”，那么只能用郑渊洁老师那句经典的回应来说。 "早起的鸟儿有虫吃"，“早起的虫子被鸟吃”。