一般幼儿在六七个月大时就可以开始练习爬行。日前，有专家提出，爬行是孩子的必修课，对孩子成长的意义不亚于学会走路。 中国学前教育研究会健康专业委员会副主任、中福会托儿所所长、上海特级教师姚蓓喜说：“爬行不仅对肌肉、骨骼的全身发育作用很大，而且还可以提高认知能力。学会了爬，就可以自己爬着去拿东西，促进脑发育，使大脑更加灵活，达到动作协调、手脚协调、感官发展协调。” 幼儿爬得越快、面越广，他所接触的范围就越大，这对孩子动作和情感的发展都有好处。有关调查显示，爬行好的幼儿动作协调好、发育好，而且穿衣、做事也都又快又好。 知道了爬的重要性，父母应尽可能为孩子创造爬行的条件，鼓励孩子多爬，比如平地爬、倒爬、顺爬以及在玩具架上爬行等。 孩子爬行的过程大致可分三个阶段，最初的爬行是着地滑行，用手臂和腿推着身体前进，渐渐地改为匍匐爬行，用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕动，最后是“四肢爬行”即腿是直的，用脚和手着地。如有的孩子动作不协调，父母可托住孩子的脚心，促使他向前移动。 孩子的爬行是为了达到一定的目的而付出的劳动，是早期极为重要的运动。运动中孩子的大肌肉动作不断向小肌肉动作发展，而且与大脑皮层的运动区域和语言中枢进行复杂的神经结合，从而促使大脑皮层的成熟。因此，让孩子“爬行”是开拓智力的理想途径。 爬行时，孩子必须拼悟化了命抬起脖子来，但这与仰卧时抬起脖子不同，爬行与脑的枕部发育有很大关系，是脑发育一个必不可少的环节。 孩子爬行时可增强立体感觉。试想4个月以前，除孩子睡眠和父母抱孩子外，其余大部分时间都依附于平面的世界，没有立体的感觉，也没有远近之分。从近几年的缠糟研究成果看出：爬行过程极短或没有爬行过程的孩子，语言能力发展缓慢。德尔曼博士曾发表如下看法：不爬行而行走的孩子，会出现语言能力低下。人们利用他的观点治疗低能儿、大脑不健全的孩子，取得了良好的效果。 鼓励孩子爬行的同时，父母应注意为孩子创造一个平坦、光滑、清洁、没有危险的环境。教孩子爬行时瓣涌，父母可利用孩子想得到玩具的心理，用色彩鲜艳、带有声音的玩具在前面引诱他，促使他爬行。