四到五岁是书写的敏感（可逐渐拿笔写字画随意画）；也是学习书面语的敏感期（如果经常听故事的话，就会在口语里出现规范的书面语句）；四到五岁也是数概念的突飞猛进期，可以进行数学游戏增强数概念，如果此前的数概念积累的较多的话，甚至已经可以进行竖式计算了。如果家里经济条件较好，孩子也喜欢音乐的话，那么，此时就...是学习钢琴技艺的最佳黄金时期。还有，四到五岁也同样是学习英语口语的绝佳时期。 家长可以根据自己孩子平时的兴趣搜集各方面的教育信息，着手培养孩子的学习能力了。四岁是孩子求知欲最强的时机，值得好好珍惜。

看准孩子有某一方面的优势从而专心培养，毕竟孩子的潜质这样有可能得到有力的挖掘。但从心理学的角度来说，3岁多儿童的理解能力差,不如随孩子的天性自由发展的好。进行早期教育和早期智力开发，是有可能促使儿童身心早期发展的。但应该特别的慎重，不能草率，不能盲目，不能"攻其一点，有及其余"，不能"单打一"，不能...只进行"一半的教育"。 如果在某一个方面强迫他们学习，掌握超越他们年龄阶段的东西，尤其是过早地进行专门化的训练，那是片面的发展，往往会破坏儿童和谐发展的正常进行。儿童作为一个完整的人，他们面临着各种各样的发展课题，人为地加速强化某个方面 的发展进程，只能是以牺牲、丧失其他方面的发展为代价，这是很不合算的，从长远看，从儿童一生的发展来看，肯定是有害的。我们应当明白，人的各方面的素质不是孤立的，是互相联系、互相影响、互相制约、互相促进、相辅相成的。各方面的素质只有和谐发展才能获得长足发展，不和谐的发展，就是畸形发展，不可能得到充分的发展。

要看孩子的兴趣和你的想法了，学钢琴可以开发孩子的大脑，学拉丁舞可以让孩子比较有气质......