因为中国是应试教育~所以家长只信奉一条~考不上大学没饭吃~家长都这么觉得了老师还不就钻空子了~说实话~现在的孩子都学傻了~连玩都不会了........很多过去人小时候常玩的东西现在的孩子居然需要教........而对于您的问题~首先您是否对这些东西有所了解~，另外，钢琴、美术、舞蹈是一类~奥术是另一...类~这个东西是否重要就要看家长的价值观了~从孩子的成长发育来看很重要~不然为何学校还要设置这些课程~人类早期（婴儿期）发育以神经系统发育为主，是智力发育的基础。而大脑的两半球各有分工，各有其职。左脑主要是人类的高级神经活动区，如逻辑思维、理性的、文字的、符号的等抽象信息处理；而右脑主要负责主观的、感性的、形象的、音乐和图象的处理。婴幼儿生活在形象思维的世界里，几乎全部是以右脑为中心，因此婴幼儿时期正是开发锻炼右脑的重要时期。一旦过了这个时期，右脑开发便不再这般简单容易！科学研究显示，3-12岁期间，所有脑细胞都在健康发育，这一时期儿童大脑活动程度是成人的两倍，因此这一时期也是思维最敏捷的时期，是智力开发的最佳期。右脑的储存量是左脑的100000倍，右脑的记忆力是左脑的100万倍右脑是用来辅佐左脑的，右脑灵活左脑才会轻松省力，也就代表孩子越聪明！所以~让孩子学这些东西并不是累赘~相反，还是在帮助他更好地发展~但是由于价值观、世界观的不同，所以家长们的认知也不同~还有一点也是家长对学这些东西的误解，家长认为学这些东西要考级、升学考试要加分、学生能占便宜~事实上呢~由于家长们的硬性思维导致孩子不能快乐的学习，才是让孩子觉得累的关键~学这些东西并不难~但是一味的追求成绩才让学习这件事变得难，在学校里，老师也是只喜欢能够让他涨工资、发奖金的“好孩子”，这其实已经不是一个教师应有的心理了~
我本人是学学前教育的，母亲也是婴幼儿早期教育老师，我平时教钢琴和独轮车，小的时候我学过声乐、游泳、体操、独轮车、钢琴、影视表演等等，但就是从来不去外面学文化课，我出去参加演出的时间几乎跟去学校上课的时间是相等的（一个学期，一半时间在学校读书，一半时间在校外参加演出、比赛），我的课也不会落下~我还是快乐的~在四年级暑假的时候我母亲用了一个暑假的时间给我讲五六年级的知识，五年级一毕业我就跳级了~可是我从来不会觉得学习是一件有压力的事情~现在我长大了~开始从事教师这份工作，我喜欢孩子，希望每一个孩子都像我这样快乐的学习、成长~小的时候学的那些东西谁也不会想到最后竟会成为我的职业不是~虽然现在的竞争很激烈~家长上班很辛苦~但是中国也有一句话叫，只要你想，就没有做不到的。那么教育孩子也是一样~如果我们先把自己束缚的紧紧的，孩子又怎么会快乐~
有一次我给一个孩子上课，孩子家长说，这星期打了他一回，因为他老是骑不好（独轮车），头去练车之前，我一直告诉自己“不生气，练成什么样我都不生气”，可是一看他骑不好我就着急，我就恨不得踢他。可是上课的时候，这个孩子在我这里骑得很好~这是为什么？因为孩子没有安全感~他知道父母要的是什么，他知道如果做不好会有什么后果（父母生气，然后挨骂甚至挨揍），但是无论他骑得好不好，我不但不会说他，还回一边笑着一边帮他分析不成功的原因，然后让他进步，让他有成就感，让他越做越好~所以，不要把自己束缚在成绩的怪圈里，一遍又一遍的重复自己都不想重复的事情，只要孩子认真的付出了，思考了，他们就是最好的~而我们的任务就是正确的引导~不要孩子背上心理负担~