人类有说话的能力是与生俱来的，利用语言做为沟通的工具，在动物界中是独一无二的。沟通是语 言的最大功能。与人接触就是沟通，把自己的意思传达出去，接收别人的讯息。所以它是双向的。而语 言有许多不同的型式、说话、文字密生、手势、符号等都是，学说话是生命中一个重要的里程碑，一般是在 一岁前后，开口说出第一个字。人之所以不是一出生就可以说话，是因此时大脑还没有成熟，神经的结 构还不够完全。出生以后，大脑及神经网络快速的成熟香糕之及增加，再配合完好的听觉系统及发声器官，构 成学习说话的基础。另外，环境的刺激，认知能力、情绪及杜会性的发展，也是几个决定因素。 虽然学说话的时间是在一岁左右，但是就个别而论，又有许多差异。这些差异会因为身体的成熟速 率，教养方式及态度，父母与孩子间沟通程度，及环境是否吵杂等造成。例如，女孩的 语言发展 比男孩 早，家中排行老大的语言方面的弟妹要好，双胞胎或三胞胎的语言发展比一般为晚。生长在大家庭中 的孩子的语言比小家庭的稍差。 除去以上的正常差异，孩子到了该说话的年龄而还不会说话时，就应注意可能是以下的原因： （1）智 能不足， （2）耳聋，脑性麻庳或发展迟缓， （3）社会文化的剥夺， （4）婴儿期 自闭症 ， （5）选择性不语症。 这些 原因中最多的是智能不足，其次是耳聋、脑性麻痹或发展迟缓这项。 语言的发展过程是复杂的，到目前为止它的发生还不能用单揭顿一理论解释完全。但是帮助孩子学说话并不是一件十分困难的事。首先要了解语言的正常发展模式，利用增强的原则，选用适当的增强物来给予刺激。在教导的过程耍有耐心、恒心，不时的称赞与拥抱。这些看似简单，却是不可忽略的。