1.文章结尾说“小约翰的这番话使我怔住了”，我为什么怔住了？（请你用原文回答）(2分) 2.第 ③段划波浪线句子小约翰冲着我大声喊：“陈老师，为什么‘猪’的解释是这样的？太不可思议了！”联系上下文，请你揣测小约翰此时的心理活动。（2分） 3.对下面各句中划线的词语进行品析。(4分) （1）小约翰眨了眨眼睛，居然又来了主意团患用，要去查一查“驴”字的注解。 （2）小约翰听了叹了一口气说：安概“这太令人震惊了，居然这样解释这些动物！” 4.小约翰说：“人是大自然中的一员，大自然里的每一种动物和人类都是平等的，动物是人类的朋友，我们应该要爱惜它们，帮助他们，保护他们，而不是去利用它们。”你是否赞成他的观点？请你结合生活实际谈谈你的看法。（3分） 试题答案 1.“从他这个角度去理解，字典里对一些动物的解释确实缺乏“尊重”与“平等”，不是站在“朋友”的立场去介绍，而是站在一个屠夫的立场，对动物做出了残忍的，不人道的，野蛮并且自私的注解。” 2.略 3.（1）居然，是出乎意料，小约翰竟然又来了主意，要去查“驴”字的注解，出乎“我”的意料。 （2）居然，是出乎意料，《新华字典》对“猪”、“牛”和“驴”的解释出乎小约翰的意料。 4.略 解析: 1.学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找答案。 2.只要设计合理，文通句顺，书写认真即可。 3.学生应培养理解词语在语境中的具体含哑查义的能力，结合上下文，意思表述正确即可。 4.开放题，不设统一答案。只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。