模仿是小宝成长的双面刃 小宝天生爱模仿，特别爱模仿其他人的言行，可小宝咋回事爱模仿呢？ 首先，与他们的发展水平有关系。他们的能力还低，往往在认识上处于不分化的状态，即是他们根本分不清自个与他人的看法或活动，由此产生不由的的模仿，小宝间的模仿常是不由的、无意识的。 第二，小宝年纪小，没主见，易随外界环境影响而改变自个的意见或受到暗示。如，你让他回答问题时，再反问一次，他便否定了自个原先的意见，听人家说啥他也说啥。 第三，胆小、缺少自信的小宝也容易模仿。试想，当他缺少信心，不知如何做时，他除了模仿其他人，还可以做啥呢？ 好模仿是孩子时期小宝比较突出的性格特点，那我们该怎么样利用小宝这种特点，去挖掘出小宝模仿中的教育价值呢？ 一、小宝是从模仿中学习的。 美国心理学家都拉认为：模仿是人们相互影响的重要方式。我们都清楚：小宝会说话是模仿麻麻的发音，小宝会笑是模仿麻麻的表情……小宝最先获得知识，认识世界的途径就是模仿。于是，在 幼儿园 ，模仿被作为一种教育手段，老师的示范是小宝模仿的标准，小宝学会认字、说话、唱歌、说话、游戏等等都是老师故意识地在引导小宝模仿学习。 二、模仿让小宝的幻想变得丰富。 从电视上一场场的模仿秀中，我们看到成人爱模仿，模仿名人，模仿明星，模仿外形，模仿声音……在孩子阶段，这种模仿的心态尤为突出。于是，我们将引导小宝去模仿：当小宝一下子想要一顶警察帽时，给他买啊！那是由于他看见了警察抓坏人时的威武，这激发了他模仿的欲望，使他幻想自个戴上警帽当警察抓坏人；当他看动画片时，你别阻止他模仿超人，那样他将在模仿中培养出正义感。因为小宝的模仿心理，丰富了小宝的幻想，让他的世界变得神奇。 三、模基亲神仿可以培养他的行为习惯。 当你看到小宝有不良习惯的时候，总是第一个做法便是训斥他，但你有没想过，给他树立一个表率：把正确的做法教给他呢？在幼儿园，提倡的是多赞扬，少批评的正面教育方针，为了让小宝有个良好的习惯，老师老是这样说：你们看，谁做的真好，我们学学他。或者是：你们看看老师是如何做的。给小宝一个挺好的学习表率，促使他去学习、模仿，这对巩固好的行为有积极的作用，而这种行为最终一样会转化为自觉行为。当然偶尔，模仿者一定反过来，为了改正小宝爱大哭的行为时，老师可以做侨柴一面镜子，模仿小宝的表现，当小宝看到自个难看的样子，就会切身意识到自个的错误，接着纠正过来，这样小宝将会有个良好的行为习惯。 四、从模仿中学会尊重他人。 公益广告的镜头里：一个小男孩看到麻麻辛苦的服侍奶奶洗脚，他也模仿起麻麻，从厨房里打来了一盆水，水溅了一地，还说：麻麻，我也给你 讲故事 ……从这里我们可以看出，模仿让小宝从小就在心里埋下了尊重他人、爱护他人的良好的道德种子。估计，你曾经责备小宝很没礼貌，从不向人问候。试想，若往后你把小宝带在身边时都主动热情地向他人问好，言传身教，以身作则，那小宝将会模仿你变得懂事有礼貌。 小宝惊人的模仿能力，促使他成长得更快：他通过观察他人的行为及结果来学习，他从模仿中学到了较成熟的处事办法和技巧，他的个性也在模仿的过程中完成。 但，中国有句古话：近朱者赤，近墨者黑。这就提醒大人们，在小宝模仿时需要特别注意：被模仿者的好坏，对小宝的发展有相当主要的影响。比如像：小宝看见其他人“ 口吃 ”感觉好玩，便去模仿，大人看到若不加以阻止，那小宝说起话来一样会结结巴巴的；若大人去责备小宝：好的不学，学坏的。这种硬性的阻止也将会导致小宝的反抗心理的。还听到过一些大人说：你看，某某多精明，没回都拿100分，无非也是想让小宝模仿别的小宝勤奋好学，但这种做法似乎作用甚微。 总而言之，模仿一定是自发性的，这才能够被小宝吸收；被模仿的东西一定是有益的、健康的；被模仿的对象也一定是引诱小宝，激发小宝兴趣的。 三、模仿可以培养他的行为习惯。 当你看到小宝有不良习惯的时候，总是第一个做法便是训斥他，但你有没想过，给他树立一个表率：把正确的做法教给他呢？在幼儿园，提倡的是多赞扬，少批评的正面教育方针，为了让小宝有个良好的习惯，老师老是这样说：你们看，谁做的真好，我们学学他。或者是：你们看看老师是如何做的。给小宝一个挺好的学习表率，促使他去学习、模仿，这对巩固好的行为有积极的作用，而这种行为最终一样会转化为自觉行为。当然偶尔，模仿者一定狗厘反过来，为了改正小宝爱大哭的行为时，老师可以做一面镜子，模仿小宝的表现，当小宝看到自个难看的样子，就会切身意识到自个的错误，接着纠正过来，这样小宝将会有个良好的行为习惯。 四、从模仿中学会尊重他人。 公益广告的镜头里：一个小男孩看到麻麻辛苦的服侍奶奶洗脚，他也模仿起麻麻，从厨房里打来了一盆水，水溅了一地，还说：麻麻，我也给你讲故事……从这里我们可以看出，模仿让小宝从小就在心里埋下了尊重他人、爱护他人的良好的道德种子。估计，你曾经责备小宝很没礼貌，从不向人问候。试想，若往后你把小宝带在身边时都主动热情地向他人问好，言传身教，以身作则，那小宝将会模仿你变得懂事有礼貌。 小宝惊人的模仿能力，促使他成长得更快：他通过观察他人的行为及结果来学习，他从模仿中学到了较成熟的处事办法和技巧，他的个性也在模仿的过程中完成。 但，中国有句古话：近朱者赤，近墨者黑。这就提醒大人们，在小宝模仿时需要特别注意：被模仿者的好坏，对小宝的发展有相当主要的影响。比如像：小宝看见其他人“口吃”感觉好玩，便去模仿，大人看到若不加以阻止，那小宝说起话来一样会结结巴巴的；若大人去责备小宝：好的不学，学坏的。这种硬性的阻止也将会导致小宝的反抗心理的。还听到过一些大人说：你看，某某多精明，没回都拿100分，无非也是想让小宝模仿别的小宝勤奋好学，但这种做法似乎作用甚微。 总而言之，模仿一定是自发性的，这才能够被小宝吸收；被模仿的东西一定是有益的、健康的；被模仿的对象也一定是引诱小宝，激发小宝兴趣的。