1周岁孩子心智还没开发，多开动他动手动脚能力，养成好身体，过早的教育是徒劳的 给最佳吗？

这么大的孩子可以让他学指身体部分，说两个字的句子，自己用勺子吃饭，学习控制大便，认识各种物品的名称。　　与此同时，这个阶段是感知和动作发育的关键时期，可以给孩子多听、多看、并多作一些动作训练。 1-2岁的孩子可以学外语 1）通过答问题方式教孩子学外语。当孩子对看到的各种感兴趣的事物发问时，可以用两种...语言一一回答。 （2）用直观法教孩子。如在日常生活中（上公园、逛商店。做家务时，随时随地教孩子各种事物的说法。在孩子掌握了一些常见事物的名称后，也可进一步教他有关这 方面的简单句子，或其它一些日常生活用语。 （3）教孩子几首简单明快的英语歌曲。如《字母歌》，《祝你生日快乐》等。 （4）通过收听、收视幼儿外语节目激发孩子的学习兴趣，也可以和孩子一起用外语做游戏，或听有趣的外语故事，使孩子不断感受外国语言。大人要注重让孩子多听，孩子不愿意说时，不要强迫他；孩子情绪高时就教他说，孩子没兴趣就不要教了。听 听有趣的外语故事或歌曲，这也是孩子的学习。 给孩子创造解决"难题"的机会 引逗孩子爬过去，走过去，踏着脚尖去取玩具。有时甚至要爬到桌子或床底下去拿玩具。 数的启蒙教育主要是让孩子接触到数的概念，培养孩子对数的兴趣，在孩子认识了物体的形状、大和小时，就可以教“1”和“1个”了 找玩具 目的：培养找和猜的兴趣和敏锐的观察力。 前提：会从兜里找出自己的玩具。 方法：大人拿出一个小玩具，比如核桃，放进其中一个盒子内，将两个完全相同的盒子在宝宝面前调换位置，问“核桃在哪儿？”看看宝宝是否猜对。猜对了一定要把宝宝举起，说“真棒”。也可当着宝宝面把玩具藏在枕头下，后移到另一个枕头下，看宝宝能否直接找到第二个枕头下的玩具。大多数宝宝先找第一个枕头，再找第二个枕头。如果能直接在第二个枕头下找，说明智力有一个飞跃的变化。 套环 目的：培养手眼协调，数学启蒙。 前提：会模仿准确的动作。 方法：大人先作示范将环套入棍子上，然后递一个环给宝宝，让他模仿套入。套入一个就数 1，两个数 2，看看宝宝能套入几个。这个游戏可反复玩，训练宝宝手眼协调能力，然后记录在挂历上每天1分钟内能套入几个，看看宝宝的进步情况。 用木棍够取玩县 目的：学习使用工具。 前提：有初步手眼协调能力。 方法：同宝宝玩球时，当球滚到床底下用手够不着时，大人示范用一根竹棍把球取出。下次再玩球时故意又将球滚人床下，拿竹棍给宝宝，看他能否够出来。宝宝第一次用棍时，会将玩具推得更远，大人要告诉他将棍子深入至 球后面才能将球拨出来。宝宝要经过多次练习，才能完全学会。 小猫怎样叫 目的：发展语言能力，练习发音。 前提：认识动物图片。 方法：大人选定几张动物图片，先讲出名字让宝宝学会指图，然后告诉他“小猫叫一喵喵”，“小狗叫——汪汪汪”，“小鸭叫——嘎嘎”。每当让宝宝捡出图片时，让他学动物的叫声。宝宝很喜欢学动物叫，使练习发音更有兴趣。反复让宝宝取出公鸡的图片或模型，问他公鸡怎样叫，如果他不会，大人可作示范。再间“鸭子呢？”找出来后，再问他“怎样叫”，让他先叫，叫得不象大人再作示范。然后大人发出一种叫声，让宝宝找出相应动物的图片来。

这个问题我也想问，因为我的小孩子也刚一岁，头痛啊。。。。能交个朋友吗？

我家宝宝现在10个月，说脾气的话，也没什么脾气，饿了哭，高兴就笑。宝宝还小，但是他会听懂一些简单的话，比如教他摇头，时间长了，听见摇头他就会了。复杂的东西现在也没有必要去一一的教，毕竟宝宝还小。现在嘛，多带他出去呼吸新鲜空气，晒晒太阳，和小朋友们呆在一起，多接触外面，这样性格方面应该会很活泼。教一些...简单的站立、扶着走路、听些儿童歌曲。。。玩具之类，感觉还是不要多买，因为宝宝还不是很会玩。我买的玩具都被他不知道丢哪去了。