孩子的记忆力强弱与先天有一定关系，但后天的正确引导和训练也有助于提升孩子的记忆力。五岁孩子可以开始记忆力的训练和引导了。以下是我总结的提升记忆力的方法，你可以结合生活中的事件运用以下方法去提升孩子的记忆力，长期训练，定有成效。
◆ 回忆记忆。它是一种很有效的记忆方法，善于记忆的人总是在看到什么，或者...听到什么后，在大脑中重复一遍刚才接触的内容，以加深印象。比如：参加晚会或者其他什么活动，在结束后回到家里，拿出笔和纸来，写出晚会或活动举行的地方、环境的布局、参加的人员、发生了什么事、自己做了些什么、令自己最高兴的是什么等等。或者，在脑海里回顾一个刚见面的人，突出他长相的特征，这样能加深印象，下次见面就会很容易认出对方。
◆理解记忆。所谓理解，通俗地说就是对所接触的事物或者知识进行深入地剖析，彻底弄清楚是怎么回事。弄清楚事情为什么会这样，使之清晰明了，毫无疑问。我们一定有过这样的经验，凡是理解很深刻的知识在头脑里的印象比较深，而且很久都不会忘记。上小学时，老师是这样剖析“火”字的 ：它是由点、撇、捺组成，笔划为四划。它是物体燃烧后产生的一种现象，温度高，能烧熟食物；如不能合理控制，会造成灾难，使财物受损和生命受到威胁。如果这样去分析、理解一个事物，其在脑海里的印象定会非常深刻，当然也很难遗忘。
◆重复记忆。这应该容易理解，我们都知道，如果没有特别的特征，见过一面的人，时间久了，我们头脑里只会存留少许印象，也就是似曾相识的感觉。而见面的次数多了，对那个人也就越来越熟悉，即使隔了很多年不见面，也还会记得他，这就是重复记忆起的作用。比如，脑白金的广告，相同的内容反复播放，使人们不由自主地牢牢记住其广告词：今年过年不收礼，收礼只收脑白金。其实，也就是利用的这个原理。
◆联系记忆：古时候，单个的铜钱往往不方便携带，总是用一根绳子串起来。记忆也如此，零碎的知识用一根线串起来，编故事，与自己熟悉的事情联系记忆、跟生动有趣的事情挂钩等，就能方便记忆。很多东西，尤其是单个的、比较枯燥的知识，记忆起来难度较大。如果能够跟其他自己熟悉的，或者感兴趣的事物联系起来，那么记忆就变得轻松了。
◆形象记忆：将要记忆的物体或事情转化为生动形象的事物，进行记忆。对事物做深刻的分析和了解，抓住其特点，越详细记忆越深。小时侯学数字时，老师总是说，0是张圆的嘴巴，1是一根棍子，2是鹅的脖子，……第一次接触数字的孩子，都能轻易地记下这些数字。
◆韵律记忆：将要记忆的内容编成顺口溜、押韵的口诀以及其他便于记忆的形式，形式越熟悉，记忆的效果越好。人的大脑对顺口的、押韵的口诀特别敏感，所以很多公式或计算方式都被编成口诀，以便于记忆，如乘法口诀等。
◆对要记忆的事情感兴趣。我们通常对自己感兴趣的事情记忆要深刻一些，而对不感兴趣或不在意的事情往往记不住。
◆好记性不如烂笔头，意思是再好的记忆也有忘记的时候，因此可以用笔来帮助记忆。我们做笔记，在手抄写的同时，大脑也在重复记忆这些抄写的内容，其实也就是一个记忆的过程。
◆ 对要记忆的事情进行诵读、讲述，也能促进记忆。我们在背诵课文、讲述事情时，除了口在说外，其实大脑也在不停地工作，它记录了背诵的课文内容或所讲述的事情。因此，诵读或讲述的内容，其实被同时记忆了两遍。
◆规定记忆任务，明确记忆的目标，提出记忆的要求，也有助于记忆。人的大脑习惯于被下指令，当被暗示要记忆的内容时，大脑就会自觉的记住被暗示的内容，暗示越强烈，记忆越清晰。
◆记忆内容时，选择舒适的环境，集中注意力，保持轻松稳定的情绪，也有助于记忆。舒适的环境，有助于孩子放松身心，轻松稳定的情绪使大脑不受其他因素干扰，记忆效果当然更好。
◆边看边听边写边记，实现多种感官连动记忆，记忆的效果明显。当视觉、听觉、抄写、记忆同时运作时，记忆的指令在反复执行，记忆的效果自然得到加强。
◆此外，记忆时播放舒缓的轻音乐也能刺激记忆。舒缓的轻音乐有助于孩子放松紧张疲倦的大脑，轻松、清醒的头脑自然能帮助记忆。
但愿以上这些能给你帮助。