病情分析：咬指甲是一种行为问题，当个体遇到棘手不能解决的问题或者是紧张焦虑的时候多伴有该行为，以缓解紧张的情绪；该行为发生的时间较早，可以追溯到个体幼年的时候；并且在个体幼年第一次发生该行为时得到了一种心理上的满足感（缓解了焦虑）或者得到了重要他人（父母/老师）的认同，从而使该个体建立了关於咬指甲的条件反射并得到了强化。演变至后，个体年长时，也会以次种方式来解决内心的矛盾以获得心理上的平衡感。 因此，解决该问题裁柴首先采用认知疗法，从引起该个体产生咬指甲的事件说起 ，让其回忆在第一次咬指甲时发生了什麼事情，当时的心情如何，在咬了指甲后心情有何变化，当时是否有人在场，在场的人对他的行为有何评价（反应）。当个体回忆完后，通过他的回答让其了解到咬指甲只是儿童对应激事件的一种简单的处理方法；接著提问个体如果现在的他遇到了当年的那个事件时会采用何种方法解决？在他回答的过程中引导他，让他了解到自己现在的解决能力比起以往有很大进步，并且鼓励其在以后遇到问题时积极应对，增强其自信。 第二，个体有了认知后还需要用行为疗法帮助其减少咬指甲发生的频率。首先采用厌恶疗法，可沿用古老传统的办法，在手指甲上抹上黄连素等很苦的药物，当个体一咬指甲就伴随者感觉上的痛苦，使其对咬指甲产生金金神厌恶。接著，让个体自己订立一个咬逼行指甲的惩罚（仅限於治疗初期），每咬一次指甲就剥夺一项个体喜欢的活动或物品，比如，咬一次就惩罚少买一件衣服，或减少零花等。 第三，随著个体咬指甲行为的减少，（治疗中期）要及时使用激励或奖励，让个体看到不咬指甲的好处。比如说，采用物品奖励法，给予个体他所喜欢的东西或者增加他所喜欢的活动的参与机会（看动画片，电影等）。此外，还要给予个体积极的心理暗示（赞杨），让其看到他不要指甲后整个人的面貌以及别人态度的变化，坚定其消灭该行为的信心。 最后，最最重要的是在整个过程中个体都应找到一个支持者，自始至终的陪伴鼓励他，通过别人的眼睛看自己的成果。一个人的战是很难打的。 意见建议：