高考过后在电视台有看过电视剧版的介绍，加上之前在央视八套有看过零星的几集，所以在看电影版之前算是对片子有过一定的了解，《小孩不笨2》影片观后感。看完片子，仍然觉得有很多想法要表达，尽管是看的电影版的，相比电视剧版本，略去了很多可以深化主题的细节。现在自己或许已经成熟，对很多的事情都失去了兴致，极少有...这么强烈的共鸣，但是对涉及中国当下教育制度的讨论一直保持很浓的兴趣。毕竟自己就是从那里"爬"出来的，有很多感触，而有些东西是一辈子都忘不了的。在写这篇影评之前，自己就通过网络对新加坡的教育制度进行了初初的了解。新加坡是个制度严明的国家，一直以来，新加坡政界的廉洁为世界各国所称道，廉政在新加坡之所以能够彻底贯彻下去，一个方面是由发达的经济所决定，另一个方面就是由森严的社会制度所支撑，因而在这种背景下，教育也成了这个严明制度的产物，换句话说就是等级区分很清晰。新加坡学校会根据学生个人能力的差异，将班级划分了等级，也就相当于我们这里常见的强化班和普通班之分，当然了，老师会因为这些对学生有区别对待，普通工艺班里的学生就是被人们认为无药可救的不会读书的孩子。而故事里面的学谦，成才就是在普通工艺班里生存的孩子。很难忘记影片开头的一个场景，很久没有做华文功课的成才在学谦的鼓励下，终于做了一次功课，然而老师却对作业的质量却是完全否定，甚至后来直接当着学生的面骂他们是烂苹果，成才差点因此跟老师打起架来，后来，一大群被请出教室的学生在阳台上看见对面快捷班老师因为学生考试成绩取得一点进步而表扬学生的时候，发出了同人不同命的感叹。杰利和学谦是亲兄弟，出生在一个富裕之家，爸爸是通信公司的骨干，妈妈是中文杂志的编辑。物质生活是富足的。但是父母忙于工作整天早出晚归，很少同孩子交流，他们与孩子交流最好的途径就是贴在冰箱上的便签。而与杰利不同，哥哥学谦很多时候扮演不听话的角色，于母亲的话于不顾，例如那次打电话，他是在母亲再三督促的情况下才丢下电话去洗澡的。然而兄弟俩对于长辈的教导却有一致的看法，假装在听，然后从耳朵一边进，另一边出。在长辈训导之后，他们更多的时候会装哑巴，因为不管他们说什么，总是会挨骂，慢慢的"沉默"也就变成了习惯，观后感《《小孩不笨2》影片观后感》。而在母亲的眼里，孩子们的所做的事大都属于不务正业的那种，因而当学谦获得博客大赛冠军的时候，在台下，母亲并没有露出欣赏的眼光，相反的，她把儿子狠狠训了一顿，当然了，同样的境遇也发生在杰利的身上，对于他去参加演讲比赛这件事，母亲根本不赞同，训责他说这是在浪费时间。后来当杰利被同学捉弄，以为自己跟晓蜥有了孩子，向大人询问的时候，大人也只是是漫不经心的敷衍过去，以致后来闹出了不小的笑话。在大人们这些完全缺少赞扬的教育下，孩子盲目了，创造性受到打击。学谦甚至走上了犯罪的道路，成了一个与流氓混混称兄道弟的坏孩子，原因仅仅是他们认可他的优点，不时的给他鼓励。这不得不让人思考，到底是什么造成了这一切?成才，父亲就是年少时好斗腿被打折了，如同他的名字一样，父亲把所有的希望都寄托在成才身上，希望他将来能有出息而不像自己生活的如此艰辛。成才是典型的叛逆者，对于父亲的蛮横，他往往会第一时间表现出反感，甚至会跟父亲大大出手。然而父亲不善言辞，他们之间沟通很有问题，父子俩往往说不上两句话就拳脚相向。在这样的生活背景下，成才性格上变的偏激，不善交流，道理说不通就会采取武力解决。当李老师表示出对普通工艺班学生的反感时，他就变的很冲动。就像影片中说的那样，我们喜欢的大人不喜欢，大人喜欢的我们也不喜欢，所以有时候日子过的并开心。但是有一点不能忽略，成才和大都数孩子一样，总想做个好孩子。只是那种环境由不得他做主，缺少大人的认可，称赞，他是压抑痛苦的。因而，当女店老板跟成才父亲聊天后得知，成才最后一次受到表扬是在他两岁的时候，埋怨他父亲说--做你的孩子真是倒霉。从这里就可以知道，成才的很多冲动的举措是完全可以理解的。到了影片的最后，为了保护孩子，父亲从台阶上滚下来，重伤住院，在阿姨的开导下，父子之间的隔阂才算是完全解开。相互理解，儿子知道了父亲为自己付出了所有，父亲也解开的心结。"天下没有教不会的小孩，只有不会教的父母"当父亲躺在病床上，虚弱的说这句话时候，在场的儿子不住的流泪。爱，不要盲目，也需要导通。李老师，是当下教育制度下典型的教育工作者，他不单只是代表了新加坡的老师，更可以看到鲜明中国家长的形象，他们都有极强的责任心。对于自己的学生，他总是抱有很大的期待，因而要求也相应的苛刻起来。对于学生犯的一些错误或是不理想的成绩往往会痛心疾首，时间久了，学生身上的一些坏习惯就被自己无限的放大，忽视学生的优点。他的确是缺少一把钥匙，一开始方向不对，到了后来就会把事情弄的更糟。恨铁不成钢的李老师就以为称赞学生是不可取的教育方法，只有不停的督促他们，才能使他们成才。学生对他产生很严重的抵触情绪，以致到了集体不做功课的程度。与其形成鲜明对比的就是快捷班，在那里学生学习的热情很高。期望过高，方法不对，这个也是值得中国家长思考的地方，很多时候，缺少的仅仅是一把钥匙。片子开始就提出个疑问：你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了，对吧?到现在也在为成长的一些事情而迷惑。到底是孩子太过任性，还是家长太过自我?我想很多时候还是缺少沟通吧，家长往往会用成人的标准来要求孩子，这就直接导致他们忽视孩子的优点，称赞又何从谈起?这不得不引起中国的教育者以及家长的深思！本来想自己写的，但是看这篇写的不错，就转载过来了。　　〔《小孩不笨2》影片观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】