怎样确定怨常近孩子是否患 多动症 根据国际诊断标准,这类儿童必须有注意涣散,冲动 任性 和活动过多三个特征.注意涣散至少具备下列之中的3项： 1.做事情往往有始无终. 2.上课常常不听讲. 3.注间容易随境转移. 4.很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情. 5.很难坚持做某立叹一种游戏或玩耍.冲动任性1.往往想到什么就做什么.2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动.3.不能有条不紊地做事情.4.需要他人予以督促照料.5.常在教室里突然大声叫喊. 6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换.活动过多至少具备下列之中的2项：1.坐立不安.2.经常奔跑.3.难于呆在教室座位上.4.躺在床上还常常扭动 翻身 .5.终日忙忙碌碌,没完没了.6.7岁以前开始出现多动现象. 7.至少持续6个月以上.在应用上述诊断标准时,应注意以下两点.第 一,在允许活动的场合,如下课时,放学后,不管孩子的活动多么厉害,也无诊断意义.只有在不该活动的场合,如上课时,做作业时,而他仍约束不住,始终动个不停,才有诊断意义.第 二,如只有活动过度,而无注意力涣散,不能诊断为多动症.相反,若注意力涣散明显,而无活动过度,才应考虑有多动症的可能,因为有的儿童属所谓“不伴多动的多动症”.在美国,从1979年起,根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难,已把“多动症”改称为“注意缺陷症”并分为“注意缺陷伴多动”及“注意缺陷不伴多絮典动”两种,后者也就是“不伴多动的多动症”.